Desde quando e por que alguns editores acadêmicos usam, preferem ou aplicam notas finais em vez de notas de rodapé

Desde quando e por que alguns editores acadêmicos usam, preferem ou aplicam notas finais em vez de notas de rodapé

Ao ler livros acadêmicos de um certo tamanho, o uso de notas finais neles está matando a mim e à minha produtividade. Isso é praticamente parte da definição:

As notas de rodapé são notas no rodapé da página, enquanto as notas finais são coletadas em um título separado no final de um capítulo, volume ou trabalho inteiro. Ao contrário das notas de rodapé, as notas de fim têm a vantagem de não afetar o layout do texto principal, mas podem causar transtornos aos leitores que precisam se mover para frente e para trás entre o texto principal e as notas de fim.
Wikipedia: Nota (tipografia)

Embora pareça haver alguns pensamentos especulativos por aí sobre o desperdício geral de usar essas convenções de formatação misteriosas, parece particularmente desagradável ter essas notas finais em trabalhos acadêmicos, especialmente penoso quando organizado por capítulos ou mesmo mais refinado:

Eu entendo que alguns leitores não querem ler notas de rodapé, mas como parte do público-alvo de livros acadêmicos, como um consumidor de livros acadêmicos, como alguém que paga uma quantidade considerável de dólares por livros acadêmicos cada vez mais caros, eu me oponho ao aumento de notas de fim para a exclusão de notas de rodapé em livros acadêmicos.
O mal das notas finais em livros acadêmicos

Existe o fraco raciocínio de que a demografia alvo causou essa preferência, o que não faz muito sentido. Certas séries de publicações, como periódicos, têm sua própria tradição de formatar as coisas, é verdade. Mas se essa segmentação for de fato a causa:

Por que isso começou? Quando isso começou? Por que essa preferência por desconsiderar o público-alvo pretendido é mais prevalente em livros americanos do que em livros europeus?

Procurando detalhes sobre como essas decisões se tornaram tão arraigadas, não consegui encontrar nenhuma explicação histórica. Nem em qualquer processo de tomada de decisão consciente, nem em uma descrição ou explicação do processo que leva à situação presente.

Outro artigo da Wikipedia oferece uma explicação sem fontes que aponta na direção de alguma preferência cultural:

Viele Herausgeber fürchten, Fußnoten könnten auf ein breiteres Publikum abschreckend wirken.
Tradução: Muitos editores / editores temem que as notas de rodapé possam atuar como um impedimento para um público mais amplo.

Uma vez que este raciocínio não é apenas sem fontes, mas também muito longe de fazer muito sentido e também quase contrário a alguns padrões de tradição, ergonomia e usabilidade, especialmente para historiadores, teólogos, linguistas e outros.

Um trabalho aparentemente abrangente sobre o assunto tem muito pouco a dizer sobre a história dessa rivalidade exata:

Mas Hume também apresentou algumas reclamações técnicas, que esperava que Gibbon levasse em consideração na preparação da segunda edição de sua obra, principalmente para torná-la mais acessível ao leitor:

Ele certamente deve imprimir o número do capítulo no início da Margem, e seria melhor se algo do Conteúdo também pudesse ser adicionado. Alguém também é atormentado por suas Notas, de acordo com o presente Método de impressão do Livro: Quando uma nota é anunciada, você se volta para o Fim do Volume; e muitas vezes você não encontra nada além da referência a uma autoridade: todas essas autoridades devem ser impressas apenas na margem ou no final da página.

Este texto revela muito. Isso nos lembra, em primeiro lugar, que as notas de rodapé de Gibbon começaram como notas finais, e só alcançaram o que agora chamamos de sua posição tradicionalmente proeminente na página de Gibbon depois que Hume reclamou. Mas também confirma que o lado técnico e documental das notas de rodapé de Gibbon não representou uma inovação radical na exposição ou no formato. Hume não via a noção de que as citações deveriam identificar as fontes de afirmações em um texto histórico como radicalmente novas.

Dez anos antes de Gibbon lançar o primeiro volume final do Declínio e queda, Möser já havia terminado de imprimir a primeira edição preliminar e espetacularmente documentada de sua Osnabrückische Geschichte. O historiador da historiografia do início do século XX Eduard Fueter - sempre mais disposto a notar realizações individuais excepcionais do que abandonar as categorias tradicionais que desafiavam - e a realização de Möser surpreendentemente moderna, até mesmo radical, em metanfetamina e apresentação (embora altamente conservador no conteúdo). Möser, ele admitiu, não tentou esconder, mas se esforçou para revelar as fontes de onde trabalhou. Em suma, as notas de rodapé foram escritas por historiadores do século XVIII que viveram e trabalharam em mundos, sociedades e até bibliotecas muito diferentes. A necessidade de documentação histórica claramente apresentada estabeleceu-se, paradoxalmente, na era da philosophes, que desprezava o pedantismo como uma forma de superstição secular.

Uma última vez, David Hume oferece um testemunho crucial. Ele dirigiu a carta em que insistia que Gibbon transformasse suas notas finais em notas não para Gibbon em si, mas para seu editor, William Strahan. Como ele disse: "Eu pretendia dar a ele (Gibbon) meu Conselho a respeito da maneira de imprimi-lo; mas, como agora estou escrevendo para você, é a mesma coisa.
Anthony Grafton: "The Footnote. A Curious History", Harvard University Press, Cambridge, 1997, p 103, 116, 222.

Desde quando e por que alguns editores acadêmicos usam, preferem ou reforçam notas de rodapé em vez de notas de rodapé em livros acadêmicos, mesmo em face do que pode não ser a escolha mais razoável?


É um pouco complicado ...

Como a impressão existe, seus aplicativos criaram profissionais que criam documentos manualmente. Livros e, posteriormente, revistas, eram caros devido à quantidade necessária de trabalho manual envolvido. Por outro lado, as pessoas usavam caligrafia para suas próprias obras; até dissertações foram escritas à mão até a década de 1970, especialmente em matemática.

Portanto, você tem uma divisão: o ambiente profissional com livros caros e todos os outros trabalhos com caligrafia.

O trabalho profissional de fato evitou notas de fim para trabalhos mais longos, em vez disso eles usaram marginália (que parece agora extinta) e notas de rodapé. Apenas os artigos em revistas científicas usavam principalmente notas de fim porque tinham apenas algumas páginas e, portanto, eram facilmente acessíveis. Os profissionais também usaram todos os recursos tipográficos disponíveis: Kerning, ligaduras, remoção de viúvas e órfãos. Os periódicos matemáticos também desenvolveram suas próprias ferramentas para o layout de fórmulas matemáticas. Todas as outras obras foram escritas à mão.

Então veio a máquina de escrever.
Permitiu um aumento na velocidade, mas não suportou nenhum recurso tipográfico. As pessoas usaram, mas começaram a usar notas de rodapé porque eram difíceis de consertar e pareciam uma porcaria. Se você procurar literatura matemática do final do século 19, encontrará livros de máquina de escrever copiados com fórmulas inseridas manualmente.
Parece extremamente horrível. Tão horrível que os matemáticos mesmo então preferiam escrever suas dissertações à mão.

Avanço rápido, década de 1970. Donald Knuth desenvolveu o TeX, que permitiu aos usuários desenvolver documentos de aparência profissional com suporte completo para notas de rodapé e símbolos matemáticos. Ainda é o padrão na comunidade matemática e técnica. Por outro lado, há quem usasse Wordstar (antigo padrão esquecido), Word e OpenOffice, que ainda não conseguem criar o layout correto das notas de rodapé.

Enquanto os usuários do TeX nunca tiveram problemas com notas de rodapé, os últimos usuários preferiram notas de fim (porque seus programas estão corrompidos). Agora, a disponibilidade de um hardware poderoso, excelentes recursos de impressão e cada vez mais conteúdo disponível na Web e em formatos digitais levou a um declínio na indústria de impressão. Incapaz de ser pago por alta qualidade, a impressão agora é cada vez mais feita por profissionais não profissionais.

A afirmação de que as notas de rodapé são caras e sujeitas a erros é ridícula; já que o TeX é um problema resolvido. O problema é que as gráficas não conseguem manter a qualidade, então agora estão pagando pessoas que só conhecem a solução de notas finais no estilo Word.


Freqüentemente, tenho que produzir documentos impressos com uma formatação decente. As notas finais, das quais também não gosto, são muito mais fáceis de gerenciar para o editor. As notas de rodapé, por outro lado, bagunçam muito o layout da página.

Se eles projetarem o layout reclamarem alto o suficiente - e essas prima donas fazem isso muito bem - o editor desiste de bom grado.

Para dar um exemplo prático: a National Geographic costuma ter belos, mas quase inúteis, gráficos coloridos nos artigos. Por exemplo, a população de uma área em tons da mesma cor.

Os artistas que os produzem são invariavelmente jovens com visão 20/20. Os editores que os aprovam são pessoas ligeiramente mais velhas com quase a mesma visão. Mas ... a maioria de seus leitores são veteranos como eu, com mais de 50 anos. Eles têm uma visão ruim e ficam ligeiramente daltônicos. Não podemos ver todas essas sombras malditas.

No entanto, enquanto os leitores não reclamarem e os editores não se importarem, a NG manterá aqueles gráficos inúteis, mas coloridos. É fato conhecido que homens com mais de 50 anos podem ver menos variações de cores. O problema é que ninguém faz nada com esse fato conhecido.

O mesmo se aplica a notas de rodapé / notas finais. Eu prefiro notas de rodapé, embora isso possa atrapalhar seu design gráfico. Os editores avaliam o custo e se limitam às notas finais. O editor controla a bolsa, então o que o editor disser, vai!

Breve história: as notas finais são mais baratas e fáceis de gerenciar.


O principal motivo para os editores preferirem notas de rodapé em vez de notas de rodapé é financeiro:

Muitas editoras universitárias agora exigem mais ou menos notas de fim, uma vez que escrever notas na parte inferior da página requer mais manipulação por parte dos técnicos e, portanto, é mais caro. As notas de rodapé também carregam o potencial de despesas adicionais quando as correções são feitas nas provas de página, uma vez que mesmo pequenas alterações podem lançar uma confusão em cascata, levando as notas explicativas para páginas diferentes e arrastando suas notas vinculadas com elas.

A 'bagunça em cascata' referida é muito real, pois me lembro desse problema quando escrevia meu doutorado no início dos anos 1990. Éramos obrigados a usar notas de rodapé e às vezes era um pesadelo editar os rascunhos. Os textos passam por várias edições, às vezes adicionando, às vezes removendo, às vezes reorganizando - esta última foi particularmente problemática para notas de rodapé. Além disso, você acabaria com tabelas que cabiam anteriormente em uma página sendo dividida em duas páginas ou os títulos dos gráficos aparecendo em uma página e o próprio gráfico na página seguinte.

Editores acadêmicos

têm usado notas de rodapé regularmente há cerca de um século. As notas de rodapé já existem há provavelmente alguns séculos ou mais, mas tornaram-se mais regular e amplamente usadas em meados do século XX.

O uso de notas de rodapé na literatura acadêmica ainda era comum no final dos anos 1980, mas a nota final estava ganhando terreno. O site Historiann diz

… A eliminação de notas de rodapé é uma tendência de longa data entre as editoras de livros acadêmicos não virtuais há pelo menos vinte anos. A maioria das editoras universitárias e linhas comerciais U-press usam notas finais, ponto final.

O autor desta fonte menciona ter sido informado de que o aumento do custo do papel foi um fator, mas ele / ela não parece claro como as notas finais economizam papel. Isso pode ser verdade, porém, devido às margens exigidas em cada página entre o texto principal e as notas de rodapé. Além disso, notas de rodapé longas podem ser difíceis de lidar e dificultar a formatação econômica (ou seja, usar a página inteira), especialmente se o texto contiver imagens, tabelas, gráficos etc.

As notas finais são realmente uma dor para o leitor, especialmente ao usar arquivos PDF, mas alguns livros do Kindle agora têm notas de rodapé pop-up (apenas google acender notas de rodapé pop-up para mais detalhes).


Chicago Manual of Style 17ª Edição

O sistema de notas e bibliografia do Chicago Manual of Style (CMS) é comumente usado para citar fontes na história e no campo da publicação. Este sistema inclui notas de rodapé na parte inferior das páginas ou notas de fim antes de uma bibliografia em ordem alfabética. Para direcionar os leitores às notas de fim ou de rodapé, você coloca uma referência numérica na forma de um número sobrescrito em seu artigo sempre que uma fonte é resumida, parafraseada, citada ou consultada. Sem notas, você está tecnicamente em risco de plágio, ainda que você listou suas fontes no final do ensaio.

As notas de rodapé e de fim contêm formatação idêntica e as duas abordagens diferem apenas em onde cada tipo de nota é colocado em um documento. Alguns instrutores podem preferir ou exigir uma abordagem em vez de outra, e você deve perguntar se não tiver certeza. As notas de rodapé e de fim são totalmente separadas da bibliografia. As notas vinculam partes específicas da discussão no texto a partes específicas do material de origem. As bibliografias fornecem uma lista mais geral das fontes consultadas e, na maioria das vezes, são anexadas ao final do documento. Como tal, uma bibliografia por si só, na maioria das vezes, não satisfaz o requisito de citação em um ensaio formal, artigo ou produto de pesquisa. Dependendo da tarefa, os instrutores podem ou não exigir uma bibliografia.

As notas contêm informações essenciais de identificação sobre o material de origem e podem aparecer em duas formas: uma forma longa que inclui detalhes completos da publicação ou uma forma mais curta que contém apenas informações suficientes para direcionar os leitores a uma entrada mais completa na bibliografia ou em uma nota anterior . É importante entender quando usar cada formulário. Se um artigo ou projeto não possui bibliografia, a primeira nota referenciando uma fonte deve ser em formato longo, fornecendo informações completas de publicação. Se um artigo contiver uma bibliografia, as notas podem aparecer de forma abreviada porque a bibliografia conterá informações completas.


Os três grandes: APA, MLA e CMS

Existem três principais & quotSchools of Style & quot usadas para formatar adequadamente um artigo acadêmico, referidas como APA, MLA ou CMS.

  • Estilo APA: Estas são as diretrizes oficiais da American Psychological Association, agora em sua sexta edição. Essa é a preferência das ciências sociais, então se você está estudando sociologia, psicologia, medicina ou serviço social você vai conhecer o estilo APA.
  • Estilo MLA: The Modern Language Association fornece diretrizes com as quais você estará familiarizado se estiver focado em Humanidades: para que artistas, formados em inglês e estudantes de teatro conheçam o MLA já que usam esse estilo há mais de meio século.
  • Estilo CMS: Estas são as diretrizes de estilo apresentadas no Chicago Manual of Style, agora em sua 16ª edição. O estilo CMS é predominantemente visto nas humanidades, particularmente com estudantes de literatura e aqueles que estudam segmentos avançados de história e / ou artes.

Embora esses métodos de formatação compartilhem muitas características, como margens e espaçamento, como eles atribuem referências aos materiais de origem é o principal diferencial. Por exemplo, a APA lista & quotreferências & quot, enquanto o MLA chama a mesma coisa & quot trabalhos citados & quot - uma pequena, mas importante distinção que pode realmente afetar sua nota.

Normalmente, você usará um estilo para a maioria de suas aulas e comunicações, mas certamente há a possibilidade de que você precise saber como usar qualquer um desses três estilos comuns. A boa notícia é que não é difícil se atualizar sobre qualquer um deles e usá-los corretamente.

Obtenha as últimas atualizações
Independentemente do estilo que você está usando, é fundamental obter a versão mais recente das diretrizes para garantir que seu artigo seja o mais preciso possível. Cada uma das fontes atualizou suas diretrizes várias vezes ao longo dos anos, portanto, trabalhar com os padrões atuais é a meta um.

APA e MLA são os estilos mais comuns de usar, mas CMS não é inédito - apenas não tão comum para alunos de graduação. O CMS é comumente usado na publicação de livros tradicionais e em situações de publicação acadêmica, portanto, se você estiver escrevendo uma pós-graduação, é bom saber.

A principal coisa que parece estar mudando nas regras para todos eles é sobre a atribuição adequada de fontes relacionadas à web, então você vai querer verificar novamente se está trabalhando com as versões mais recentes de qualquer guia de estilo necessidade.


Notas de rodapé para white papers 101

Não é difícil escrever suas opiniões.

É muito mais difícil encontrar evidências convincentes para apoiar essas opiniões.

As notas de rodapé ajudam seu white paper a transmitir mais autoridade do que uma simples postagem de blog ou artigo de opinião.

As notas de rodapé ajudam a construir seu argumento e provar que você fez sua lição de casa.

Mas a maioria dos escritores nunca pensou muito sobre notas de rodapé desde, bem, a faculdade.

Para ajudá-lo a usar as notas de rodapé com eficácia, aqui estão as respostas a algumas perguntas frequentes sobre elas.

P: Como posso saber quando preciso de uma nota de rodapé?

Sempre que você define um termo, encontre uma fonte para sua definição. Exemplo: & # 8220PII é qualquer informação que pode vincular um número de conta a uma pessoa específica. & # 8221

Sempre que você fornecer um número, data ou estatística, faça backup com uma fonte confiável. Exemplo: & # 8220Desde 2000, mais de 200 milhões de contas foram expostas em violações de segurança somente nos EUA. & # 8221

Sempre que você afirma uma visão controversa, inclua uma referência para ajudar a acalmar as dúvidas que surgem na mente do leitor. Exemplo: & # 8220Agora, a nuvem é perfeitamente segura para qualquer empresa. & # 8221

Observe como todos os três exemplos parecem questionáveis ​​sem quaisquer fontes. Cada um ficaria muito mais forte com uma nota de rodapé que desse uma referência precisa.

P: O que é melhor: notas de rodapé ou notas finais?

Como você sabe, uma nota de rodapé fica no final da página, enquanto uma nota final é colocada no final de um documento. Este pequeno detalhe faz uma grande diferença.

Notas de rodapé fornecer credibilidade imediata. Muitos leitores olham para baixo na página para vê-los, então eles tendem a ser notados. As notas de rodapé parecem acadêmicas e sugerem que um documento foi bem pesquisado.

Notas finais são mais organizados, pois não interrompem a experiência de leitura de uma página. Mas menos pessoas voltam para vê-los, então as notas finais tendem a adicionar menos autoridade a um documento.

É sua escolha o formato que usar.

Para uma discussão mais longa sobre essa questão, consulte meu artigo aqui.

P: Quanto texto posso citar legalmente em um white paper?

Em geral, você está seguro para citar uma frase ou duas de qualquer fonte publicada como um jornal, revista, blog ou site da empresa, contanto que dê o devido crédito.

Alguns dizem que você pode usar legalmente 200 ou 300 palavras de qualquer fonte. Mas isso não é esculpido em pedra.

De acordo com o U.S. Copyright Office, & # 8220 não há fórmula para garantir que uma porcentagem ou quantidade predeterminada de um trabalho - ou número específico de palavras, linhas, páginas, cópias - possa ser usado sem permissão. & # 8221 [1]

O material com direitos autorais pode ser citado para comentários, educação, paródia, reportagem ou pesquisa de acordo com as disposições de & # 8220 uso justo & # 8221.

Aqui está a pergunta chave a fazer: Estou custando dinheiro a alguém para citar o que desejo de seu material?

Aqui está um experimento de pensamento. Suponha que alguém escreveu um livro chamado Dez coisas idiotas que os gerentes de TI fazem para minar suas carreiras.

Se você vier e citar um de seus 10 pontos, junto com o título completo e a editora, provavelmente não prejudicará as vendas desse livro. Você poderia até dizer que ajudou a promovê-lo.

Mas se você copiar todos os 10 pontos com uma boa parte do texto sob cada item, isso significa que está revelando muito do conteúdo de outra pessoa.

O autor e o editor podem argumentar que você prejudicou as vendas e lhes custou dinheiro.

Para ser prático, ninguém processa ninguém, a menos que haja muito dinheiro em jogo. Basta ser razoável e não deverá ter problemas jurídicos.

P: Quando preciso de permissão para citar outro documento?

Alguns editores que produzem boletins informativos premium, pesquisas de mercado ou outro material original desejam que você peça permissão antes de citar qualquer coisa deles.

Alguns analistas do setor, como o Gartner, tentam fazer cumprir essa política.

Se você simplesmente deseja citar um factóide que já foi amplamente divulgado por outros sites ou publicações, você provavelmente pode pular a obtenção de permissão.

Mas se você pegar todos os melhores insights de um relatório com preço de $ 3.995 e colocá-los em seu próprio white paper, o editor pode ficar muito irritado.

Mais uma vez, faça a si mesmo a pergunta-chave: Estou custando dinheiro a alguém para citar o que desejo de seu material?

Se você quiser fazer uma citação de um relatório caro, sempre considere pedir permissão ao editor. Geralmente, você pode encontrar as informações de contato no início do relatório.

P: Como devo formatar minhas notas de rodapé?

Aqui estão dois princípios realistas para formatar notas de rodapé em um white paper:

  1. Uma nota de rodapé deve fornecer detalhes suficientes para que um leitor interessado encontre essa fonte, se desejar.
  2. Os formatos das notas de rodapé devem ser consistentes em qualquer white paper e, de preferência, em todos os white papers de uma empresa.

A maioria dos patrocinadores e leitores do white paper não notará muito além desses princípios básicos. Você simplesmente deseja que suas notas de rodapé sejam claras, precisas e completas.

Por exemplo, aqui está o formato que uso para notas de rodapé em meus white papers:

X: Nome do autor, & # 8220Título do livro ou artigo & # 8221, Publicação (para artigos), Editora, data, página

Para evitar qualquer confusão, forneço datas com o primeiro dia como em & # 822013 março de 2016 & # 8221 da maneira mais popular na Europa. Mesmo que alguém nunca tenha visto esse formato em sua vida, ele é bastante claro.

P: Como posso citar uma página da web?

Se a sua fonte for um blog ou site, você pode anexar um URL a uma nota de rodapé para mostrar onde e quando você encontrou o documento online. Por exemplo:

recuperado em 20 de março de 2016 de www.domain.com/page.html

P: Onde posso encontrar mais informações sobre notas de rodapé?

Se você quiser se aventurar mais fundo, existem vários estilos de notas de rodapé acadêmicas, incluindo:

    , freqüentemente usado em ciências sociais, freqüentemente usado em história e economia, freqüentemente usado em artes liberais e literatura.

Não se preocupe: as diferenças entre eles são irrelevantes para qualquer leitor de white paper de B2B.

Mas se você estiver escrevendo um white paper para acadêmicos, eles podem notar. Nesse caso, escolha um estilo de nota de rodapé e siga-o com cuidado, ou peça a um acadêmico que analise sua formatação antes de publicá-lo.

[1]: & # 8220Mais informações sobre uso justo, & # 8221 U.S. Copyright Office, recuperado em 27 de fevereiro de 2016 em http://copyright.gov/fair-use/more-info.html

Como você usa notas de rodapé em white papers? Qual tipo e estilo você prefere? Por favor, deixe seus comentários abaixo.

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Sobre Gordon Graham

Trabalhou em 300 white papers sobre tudo, desde a escolha de software empresarial até o design de mundos virtuais para crianças, para clientes do Vale do Silício à Suíça, de nomes conhecidos como Google e Verizon a pequenas startups com grandes ideias. Escreveu Livros brancos para leigos que ganhou mais de 50 avaliações de 5 estrelas na Amazon. E eleito o redator do ano de 2019 pela AWAI, a organização de treinamento líder mundial para redatores profissionais.


Plágio é um pecado?

No último ano ou assim, houve várias ocasiões em que foi descoberto que algumas palavras em livros escritos por autores cristãos não eram suas próprias palavras, mas ainda não tinham notas de rodapé como tendo sido escritas por outra pessoa. Essa ocorrência geralmente é chamada de & # 8220plágio & # 8221. Os editores dos livros em questão reagiram interrompendo as vendas dos livros afetados, às vezes para sempre, ou às vezes até que isso pudesse ser corrigido. Isso tanto prejudica o público, que é privado da sabedoria que tais livros contêm, quanto prejudica a reputação do autor, que é rotulado de plagiador. Portanto, é importante ter certeza de que o ato que o autor cometeu é, de fato, pecaminoso. Se for, é justo. Mas se não for, tanto a retirada da venda do livro quanto a perda de reputação são injustificadas e prejudiciais.

Os padrões acadêmicos contemporâneos certamente veem o plágio como uma contravenção grave. Em um contexto onde o trabalho deve ser marcado para crédito, é claramente importante que o marcador saiba qual trabalho é do aluno e qual é tirado de outros. Neste caso, o ato é claramente errado & # 8211, mas alguém poderia argumentar que é errado per se, ou que está errado porque o aluno está quebrando uma promessa que fez de atribuir todas as suas citações corretamente & # 8211 quando o pecado seria & # 8220não manter uma palavra & # 8217s & # 8221, em vez de plágio.

Don Carson também escreveu que dar outro sermão também é pecado. Eu não concordaria com todas as suas razões, mas certamente concordaria com a razão número 3 & # 8211 & # 8220 - você não está se dedicando ao estudo da Bíblia a fim de que a verdade de Deus o capture, o molde, o torne um homem de Deus e o equipa para falar por ele & # 8221. Os pregadores não devem usar as palavras de outros como forma de evitar se engajar em sua importante tarefa dada por Deus.

No entanto, acho que o plágio não é um pecado em si, e baseio meu argumento na construção das Escrituras. A Escritura contém muitos exemplos do que hoje seria chamado de plágio & # 8211 uso não atribuído das palavras de outrem. Muitas dessas palavras são tiradas de outros lugares das Escrituras, mas também há alguns onde as palavras são tiradas de fora das Escrituras. Nem todas essas citações são atribuídas, mas muitas são. Grandes exemplos incluem:

* A dependência dos Reis em outros livros (por exemplo (por exemplo, 2 Reis 18-20 é basicamente o mesmo que Isaías 36-39 2 Reis 25 é quase idêntico a Jeremias 52)
* A dependência de Crônicas de Reis
* A dependência de Mateus de Marcos (por exemplo, Marcos 2: 1-12 tem fortes semelhanças com Mateus 9: 1-8)
* A dependência de Lucas de Marcos
* A dependência de 2 Pedro de Jude (ou o contrário, se preferir)

E isso & # 8217s antes de você considerar Q (um documento proposto também usado por Lucas e Mateus, tão não atribuído que os estudiosos discutem sobre sua própria existência), e todas as vezes que o Novo Testamento cita ou alude ao Antigo (a maioria dos quais não atribuídos) . Paulo cita três filósofos gregos em vários lugares, nenhuma das citações é atribuída pelo nome, embora Paulo deva saber os nomes. Eles estão entre aspas em nossas Bíblias modernas, mas o grego não tem aspas. Alguém poderia continuar. Qualquer um desses exemplos provaria meu ponto.

Se é um pecado em todas as circunstâncias tomar as palavras de outros e passá-las como suas, então a própria construção das Escrituras como a temos envolveu seus autores com esse ato pecaminoso muitas vezes. Embora a Escritura descreva pecados e tenha sido escrita por pecadores, eu não acredito que Deus teria usado métodos pecaminosos no processo de reunir sua palavra boa e perfeita & # 8211 porque se a existência de algo necessariamente depende do pecado, como pode pode ser descrito como bom e perfeito? Se Deus pensa que uma citação não atribuída é um pecado, por que ele não faria com que os autores atribuíssem todas as suas citações, dando a todos nós um bom exemplo? Se o plágio é um pecado, a falta de atribuição de citações é uma falha nas próprias Escrituras.

A ideia de que copiar o trabalho de outros, seja de todo ou sem atribuição, é irracional é relativamente recente na história. Os direitos autorais existem apenas desde o Estatuto de Anne em 1707, e essa foi uma medida destinada a controlar os editores em vez de restringir a capacidade das pessoas de fazer citações. Mais recentemente na história, essas coisas foram pensadas sob a bandeira de & # 8220 propriedade intelectual & # 8221, um nome que levanta dúvidas, já que não está claro que tais coisas devam ser tratadas da mesma maneira que físicas propriedade. Este conceito de uma pessoa em particular & # 8220 possuir & # 8221 um conjunto de palavras ou idéias era desconhecido até recentemente. O fato de essas idéias serem inovadoras deve certamente nos dar cautela ao sugerir que são reflexos da vontade moral de Deus que os humanos desconheciam até 300 anos atrás. Os cristãos sempre se basearam na sabedoria que Deus deu àqueles que os antecederam, e devemos ser cautelosos com quaisquer leis feitas pelo homem que restrinjam o livre fluxo de idéias para o futuro.

No entanto, a lei é a lei & # 8211 é plágio errado porque & # 8217 é uma violação da lei de direitos autorais como está hoje, e os cristãos são chamados a obedecer à lei (Romanos 13)? A resposta é que depende do contexto e do nível de cópia. A lei de direitos autorais tem exceções para tentar equilibrar sua visão de que o autor deve ter controle de seu trabalho com o que considera os direitos e desejos legítimos do público. Mas a forma como a lei de direitos autorais funciona no Reino Unido é que a lei não fornece uma afirmação real de que certos atos isentos são OK; em vez disso, fornece defesas em tribunal. Isso significa que a única maneira de saber com certeza se um determinado uso é uma violação ou não é perguntando a um juiz. Isso é relevante por causa da doutrina jurídica de de minimis & # 8211 abaixo de um certo nível, um tribunal sem dúvida se recusaria a perder seu tempo com uma violação de direitos autorais.

No entanto, é razoável perguntar se esse comportamento parece ser coberto por uma exceção. Infelizmente, as exceções variam de país para país no Reino Unido, há uma exceção para & # 8220 crítica, crítica, citação e reportagem de notícias & # 8220, que certamente foi projetada para permitir a citação de um livro em outro. Exige & # 8220 reconhecimento suficiente (a menos que isso seja impossível por razões de praticidade ou de outra forma) & # 8221 (seção 30). Certamente, pode-se argumentar que, se você fez anotações há 20 anos e se esqueceu de registrar a fonte, agora é praticamente impossível reconhecê-la. Pode-se considerar a acusação se a atribuição for deixada intencionalmente de fora, o promotor realmente o faria se fosse feito de forma não intencional?

Anteriormente, observei que, em alguns contextos, o plágio pode ser pecaminoso porque envolve quebrar uma promessa. Pode ser esse o caso da publicação comercial? Há duas promessas possíveis a serem consideradas & # 8211 a do autor para sua editora e a do autor (e editora) para os leitores.

Vamos considerar o relacionamento autor / editor primeiro. Como ainda não escrevi meu primeiro best-seller, não estou familiarizado com os contratos que os autores fazem com as editoras. Eles podem conter uma cláusula dizendo que o autor atribuirá todas as citações, ou talvez faça um esforço de boa fé para fazê-lo. No entanto, a culpa de alguém por quebrar uma promessa depende significativamente da intenção e das circunstâncias. Se eu prometer à minha esposa que estarei em casa em um determinado horário e meu trem estiver atrasado (e eu escrevo isto enquanto espero por um trem depois de perder uma conexão devido a um trem que chega atrasado), eu sugeriria que apenas uma esposa irracional me levaria para tarefa para isso. Se um autor plagia deliberadamente outros ao ter prometido não fazê-lo, esse é um caso claro de promessa quebrada. Se eles fizerem isso acidentalmente, descartar todas as cópias de seu livro é uma resposta proporcional?

A segunda situação a considerar é a possibilidade de um autor fazer uma promessa implícita aos leitores. Acho que esse argumento é mais forte em um trabalho acadêmico onde as notas de rodapé são em média um terço de cada página, do que em um trabalho não acadêmico que tem 20 notas no total. Existem diferentes expectativas do leitor em cada caso. Mas quão normativas são as expectativas do leitor? Espero que os livros que compro sejam escritos em bom inglês, teologicamente corretos, instigantes e esclarecedores. Infelizmente, muitas vezes essas expectativas não são atendidas, mas não espero que a editora publique o livro em resposta à minha reclamação! Para adicionar a isso, estamos em terreno instável fazendo promessas onde nenhuma promessa explícita foi feita. Por último, a questão sobre o que se faz se uma promessa é quebrada acidentalmente (ao invés de intencionalmente) ainda permanece.

O plágio pode ser problemático e imprudente em certas circunstâncias. Por exemplo, torna mais difícil rastrear a história de uma ideia até sua origem, o que geralmente é importante para evitar o pensamento de grupo e validar & # 8220 o que todos sabem & # 8221. Mas devemos evitar a falácia genética & # 8211 de que o valor de uma ideia ou pensamento não está conectado a quem foi a ideia ou pensamento. Se um livro explica bem a Trindade, de repente não o faz menos bem se descobrir que algumas das palavras não foram escritas pelo autor mencionado na capa.

Portanto, eu sugeriria que a ideia de que o plágio é sempre e em todos os lugares errado é uma inovação recente e não um reflexo da vontade moral de Deus. Quebrar intencionalmente as promessas explícitas de alguém é pecaminoso, o próprio plágio não é.


Componentes específicos de uma citação

Esta seção explica cada componente individual da citação, com exemplos para cada seção para citações completas e no texto.

Nome do autor

O nome do autor é geralmente o primeiro item listado na citação MLA. Os nomes dos autores começam com o sobrenome, depois é adicionada uma vírgula e, em seguida, o nome do autor (e o nome do meio, se aplicável) fica no final. Um período fecha esta informação.

Aqui estão dois exemplos de como o nome de um autor pode ser listado em uma citação completa:

(Número da página do sobrenome do autor) ou sobrenome do autor. (página).

Quer saber como formatar o nome do autor quando há dois autores trabalhando juntos em uma fonte? Quando houver dois autores que trabalham juntos em uma fonte, os nomes dos autores são colocados na ordem em que aparecem na fonte. Coloque seus nomes neste formato:

Sobrenome, Nome e Sobrenome do Autor 2.

Aqui estão dois exemplos de como citar dois autores:

Clifton, Mark e Frank Riley.

Paxton, Roberta J. e Michael Jacob Fox.

(Sobrenome do Autor 1 e número da página do Sobrenome do Autor 2) ou Sobrenome do Autor 1 e Sobrenome do Autor 2. (página).

Muitas vezes três ou mais autores trabalhar juntos em uma fonte. Isso geralmente acontece com artigos de periódicos, livros editados e livros didáticos.

Para citar uma fonte com três ou mais autores, coloque as informações neste formato:

Autor 1, sobrenome, nome, et al.

Como você pode ver, inclua apenas o nome do primeiro autor. Os outros autores são contabilizados usando "et al." Em latim, et al. é traduzido como "e outros". Se estiver usando o gerador de citações Citation Machine, esta abreviação é adicionada automaticamente para você.

Aqui está um exemplo de citação para três ou mais autores:

Warner, Ralph, et al. Como comprar uma casa na Califórnia. Editado por Alayna Schroeder, 12ª ed., Nolo, 2009.

(Sobrenome do autor 1 e número da página)

Existe nenhum autor listado na sua fonte? Em caso afirmativo, exclua as informações do autor da citação e comece a citação com o título da fonte.

Para texto: Use o título da fonte entre parênteses. Coloque o título em itálico se a fonte for isolada. Livros e filmes são independentes. Se for parte de um todo maior, como um capítulo em um livro editado ou um artigo em um site, coloque o título entre aspas sem itálico.

Outras estruturas no texto:

Autores com o mesmo sobrenome no seu trabalho? O formato do ensaio MLA requer o uso das primeiras iniciais no texto neste cenário.

Ex: (J. Silver 45)

Você está citando mais de uma fonte do mesmo autor? Por exemplo, dois livros de Ernest Hemingway? Inclua o título no texto.

Exemplo: (Hemingway, Por quem os sinos dobram 12).

Você está citando um filme ou música? Inclui um carimbo de data / hora no formato de horas: minutos: segundos. (De volta para o Futuro 00:23:86)

A fonte foi encontrada nas redes sociais, como um tweet, Reddit ou postagem no Instagram? Se for esse o caso, em um artigo no formato MLA, você tem permissão para iniciar a citação com o identificador do autor, nome de usuário ou nome de tela.

Aqui está um exemplo de como citar um tweet:

@CarlaHayden. “Estou muito honrado em falar sobre o acesso digital em @UMBCHumanities. Queremos compartilhar a coleção @libraryofcongress. ” Twitter, 13 de abril de 2017, 18h04, twitter.com/LibnOfCongress/status/852643691802091521.

Embora a maioria das citações comece com o nome do autor, não é necessário. Freqüentemente, as fontes são compiladas por editores. Ou sua fonte pode ser feita por um intérprete ou compositor. Se o seu projeto focar em alguém que não seja o autor, é aceitável colocar o nome dessa pessoa em primeiro lugar na citação. Se você estiver usando o gerador de trabalhos MLA citados em Citation Machine.net, pode escolher a função do indivíduo em uma caixa suspensa.

Por exemplo, digamos que em seu projeto de pesquisa, você se concentre nas atuações de Leonardo DiCaprio como ator. Você está citando uma frase do filme, Titânico, em seu projeto, e você está criando uma citação completa para ele na lista de trabalhos citados.

É aceitável mostrar ao leitor que você está se concentrando no trabalho de Leonardo DiCaprio, citando-o assim na lista MLA Works Cited:

DiCaprio, Leonardo, artista. Titânico. Dirigido por James Cameron. Paramount, 1997.

Observe que, ao citar um indivíduo que não seja o autor, coloque o papel do indivíduo após seu nome. Nesse caso, Leonardo DiCaprio é o intérprete.

Isso geralmente é feito com livros editados também. Coloque o nome do editor primeiro (na ordem inversa), adicione uma vírgula e, em seguida, adicione a palavra editor.

Se você ainda está confuso sobre como colocar os autores juntos em uma citação, as ferramentas em CitationMachine.net podem ajudar! Nosso site é fácil de usar e criará suas citações em apenas alguns cliques!

Títulos e contêineres

Os títulos são escritos conforme são encontrados na fonte e na forma do título, o que significa que as palavras importantes começam com maiúscula.

Aqui está um exemplo de um título escrito corretamente:

Bibliotecas digitais práticas: livros, bytes e dinheiro.

Quer saber se deve colocar seu título em itálico ou aspas? Depende se a fonte está sozinha ou não. Se a fonte for isolada, o que significa que é uma fonte independente, coloque o título em itálico. Se o título fizer parte de um todo maior, coloque o título da fonte entre aspas e a fonte em que está, em itálico.

Ao citar livros completos, filmes, sites ou álbuns em sua totalidade, esses títulos são escritos em itálico.

No entanto, ao citar parte de uma fonte, como um artigo em um site, um capítulo em um livro, uma música em um álbum ou um artigo em um jornal acadêmico, a parte é escrita entre aspas e, em seguida, os títulos do as fontes em que se encontram são escritas em itálico.

Aqui estão alguns exemplos para ajudá-lo a entender como formatar títulos e seus contêineres.

Para citar o álbum inteiro do Pink Floyd, A parede, cite-o assim:

Pink Floyd. A parede. Columbia, 1979.

Para citar uma das músicas do álbum do Pink Floyd em formato MLA, cite-a assim:

Pink Floyd. “Outro tijolo na parede (Parte I).” A parede, Columbia, 1979, faixa 3.

Para citar um livro de conto de fadas na íntegra, cite-o assim:

Colfer, Chris. A Terra das Histórias. Little Brown, 2016.

Para citar uma história ou capítulo específico do livro, seria citado assim:

Colfer, Chris. "Chapeuzinho Vermelho." A Terra das Histórias, Little Brown, 2016, pp. 58-65.

Mais sobre contêineres

Na seção acima, você pode ver que os títulos podem ser independentes ou podem ser colocados em um contêiner. Muitas vezes, as fontes podem ficar em mais de um contêiner. Quer saber como? Ao citar um artigo em um periódico acadêmico, o primeiro contêiner é o periódico. O segundo contêiner? É o banco de dados em que o periódico acadêmico se encontra. É importante contabilizar todos os contêineres, para que os leitores possam localizar a fonte exata por conta própria.

Ao citar um episódio de televisão, o primeiro contêiner é o nome do programa e o segundo contêiner é o nome do serviço no qual ele poderia estar transmitindo, como Netflix.

Se sua fonte estiver em mais de um contêiner, as informações sobre o segundo contêiner são encontradas no final da citação.

Use o seguinte formato para citar sua fonte com vários recipientes:

Sobrenome do autor, Nome do autor. “Título da fonte.” Título do contêiner, funções e nomes de quaisquer outros indivíduos que ajudaram a contribuir com a fonte, a versão da fonte, quaisquer números associados à fonte, o nome do editor, a data em que a fonte foi publicada, o local onde os próprios indivíduos podem encontrar a fonte ( geralmente um URL ou intervalo de páginas). Título do segundo recipiente, funções e nomes de quaisquer outros contribuidores, a versão do segundo contêiner, quaisquer números associados ao segundo contêiner, o nome do editor do segundo contêiner, a data em que o segundo contêiner foi publicado, localização.

Se a origem tiver mais de dois contêineres, adicione outra seção completa no final de cada contêiner.

Nem todos os campos no formato de citação acima precisam ser incluídos em sua citação. Na verdade, muitos desses campos provavelmente serão omitidos de suas citações. Inclua apenas os elementos que ajudarão seus leitores a localizar a fonte por conta própria.

Aqui está um exemplo de citação para um artigo de jornal acadêmico encontrado em um banco de dados. Essa origem tem dois contêineres, o próprio diário é um contêiner e o site em que está localizado é o outro.

Zanetti, François. “Cura com Máquina: Eletricidade Médica em Paris do Século XVIII.” Tecnologia e Cultura, vol. 54, não. 3, julho de 2013, pp. 503-530. Projeto Muse, muse.jhu.edu/article/520280.

Se você ainda está confuso sobre os contêineres, o Citation Machine MLA cite generator pode ajudar! A citação MLA é mais fácil ao usar as ferramentas em CitationMachine.net.

Outros contribuidores

Muitas fontes têm pessoas, além do autor, que contribuem para a fonte. Se o seu projeto de pesquisa focar em uma pessoa adicional além do autor, ou se você sentir que incluir outros colaboradores ajudará o leitor a localizar a fonte, inclua seus nomes na citação.

Para incluir outra pessoa na citação, após o título, coloque a função da pessoa, a palavra por e, a seguir, seu nome na ordem padrão.

Se o nome do colaborador vier após um ponto, coloque a primeira letra em maiúscula na função do indivíduo. Se vier depois de uma vírgula, a primeira letra do papel do indivíduo está em minúscula.

Aqui está um exemplo de citação para um livro infantil com o nome do ilustrador incluído:

Rubin, Adam. Dragons Love Tacos. Ilustrado por Daniel Salmieri, Penguin, 2012.

Os nomes dos editores, diretores, performers, tradutores, ilustradores e narradores podem ser encontrados frequentemente nesta parte da citação.

Versões

Se a fonte que você está citando afirma que é uma versão ou edição específica, essa informação é colocada na seção "versões" da citação.

Ao incluir uma edição numerada, não digite o número, use o numeral. Além disso, abrevie a palavra "edição" para "ed."

Aqui está um exemplo de uma citação com uma edição específica:

Koger, Gregory. “Filibuster e Partidos no Estado Moderno.” Congresso reconsiderado, editado por Lawrence C. Dodd e Bruce I. Oppenheimer, 10ª ed., CQ Press, 2013, pp. 221-236. Livros do Google, books.google.com/books?id=b7gkLlSEeqwC&lpg=PP1&dq=10th%20edition&pg=PR6#v=onepage&q=10th%20edition&f=false.

Números

Muitas fontes têm números associados a elas. Se você vir um número diferente da data, números de página ou edições, inclua essa informação na seção “números” da citação. Para citações de MLA, isso inclui números de volume e / ou edição (use as abreviações vol. E no.), Números de episódios, números de faixas ou quaisquer outros números que ajudem os leitores a identificar a fonte específica que você usou. Não inclua ISBN (International Standard Book Numbers) na citação.

Editoras

É importante incluir o nome do editor (a organização que criou ou publicou a fonte), para que os próprios leitores possam localizar a fonte exata.

Inclua editores para todas as fontes, exceto para periódicos. Além disso, para sites, exclua essas informações quando o nome do editor corresponder ao nome do site. Além disso, o nome do editor é frequentemente excluído da citação de segundos contêineres, uma vez que o editor do segundo contêiner não é necessariamente responsável pela criação ou produção do conteúdo da fonte.

Datas de publicação

As datas de publicação são extremamente importantes para incluir nas citações. Eles permitem que o leitor entenda quando as fontes foram publicadas. Eles também são usados ​​quando os leitores estão tentando localizar a fonte por conta própria.

As datas podem ser escritas no MLA de duas maneiras. Os pesquisadores podem escrever datas como:

Seja qual for o formato que você decidir usar, use o mesmo formato para todas as suas citações. Se estiver usando o gerador de citações Citation Machine, a data será formatada da mesma forma para cada citação.

Embora não seja necessário incluir a data completa para todas as citações da fonte, use a quantidade de informações que fizer mais sentido para ajudar seus leitores a compreender e localizar a fonte eles mesmos.

Quer saber o que fazer quando sua fonte tem mais de uma data? Use a data mais aplicável à sua pesquisa.

Localização

A localização geralmente se refere ao local onde os leitores podem encontrar a fonte. Isso inclui intervalos de páginas, URLs, números DOI, números de faixas, números de discos ou até mesmo cidades e vilas.

Certifique-se de remover o início do URL (http: // ou https: //), pois não é necessário incluir essas informações.

Para números de página, ao citar uma fonte que ocupa apenas uma página, use p.

Exemplo: p. 6

Ao citar uma fonte que possui um intervalo de páginas, use pp. E, em seguida, adicione os números das páginas.

Exemplo: pp. 24-38.

Como o local é a parte final da citação, coloque um ponto final no final. Quando se trata de URLs, muitos alunos se perguntam se os links nas citações devem estar ativos ou não. Se o artigo estiver sendo compartilhado eletronicamente com um professor e outros leitores, pode ser útil incluir links ao vivo. Se você não tiver certeza se deseja incluir links ativos ou não, peça orientação ao seu professor ou professor.

Procurando uma ferramenta online para fazer o trabalho por você? Citation Machine citando ferramentas pode ajudar! Nosso site é simples (e divertido!) De usar.


Índice

Um estilo de citação é um conjunto de regras e diretrizes que definem como um aluno deve citar e consultar as fontes usadas em seus artigos. Usar pesquisas existentes e citar o trabalho de outros pesquisadores é uma prática comum entre estudantes e pessoas que trabalham no campo da pesquisa. Ao usar as citações, ideias e frases de outras obras, é necessário adicionar uma citação e referência.

Na sua ausência, o trabalho poderia ser contabilizado como plagiado, o que é uma grave ofensa acadêmica. O plágio pode causar sérios problemas, pois seu professor ou supervisor de pesquisa pode rejeitar seu trabalho. Portanto, citar tudo é importante e, além do plágio, também ajuda a provar suas afirmações de pesquisa e a fundamentar suas afirmações e descobertas de pesquisa.

Quantos estilos de citação existem?

Dependendo dos tipos de assuntos e campos de estudos, seria difícil afirmar os diferentes tipos de estilos de citação. Existem várias referências diferentes, mas apenas 3 são os estilos de citação mais comuns APA, MLA e Chicago. No entanto, existem vários outros estilos de citação por disciplina e estilos de citação de papel de pesquisa que são usados ​​por alunos que estudam em campos específicos e diferentes.


Artigo de Pesquisa de Estilo MLA

Um artigo de pesquisa no estilo MLA é um projeto que um aluno escreve usando o formato MLA. MLA significa Modern Language Association e é um estilo comum usado na academia. Artigos de pesquisa no estilo MLA devem seguir formatação específica, bem como regras para notas de rodapé e citações. Os formatos de papel de pesquisa do estilo MLA são comuns em programas de ensino médio, graduação, pós-graduação e doutorado.

Os artigos de pesquisa do estilo MLA devem sempre começar com uma folha de rosto que inclua o título centralizado do trabalho a 1/3 da folha. Sob o título do relatório, o aluno deve incluir seu nome. A data e o título do curso devem aparecer centralizados na parte inferior da página. Os professores geralmente exigem que informações adicionais apareçam na página de rosto também, como o nome do professor e o número do curso específico.

Ao formatar o relatório, as diretrizes do artigo de pesquisa do estilo MLA determinam que ele deve ser digitado em fonte Times New Roman de 12 pontos e que as páginas devem ter espaçamento duplo. As margens devem aparecer uma polegada ao redor do documento em todos os lados e cada parágrafo deve ser indentado em meia polegada (que é a tecla TAB ou cinco teclas de espaço). Além disso, os números das páginas devem aparecer no canto superior direito de cada página. A primeira página geralmente não é numerada, embora alguns professores exijam isso. Além disso, muitos professores exigem que o nome do aluno também apareça ao lado do número da página.

Em termos de citações de trabalhos de pesquisa no estilo MLA, os alunos devem incluir uma página separada para todas as notas finais, em vez de inserir notas finais no final de uma página. O relatório também deve ter sua própria seção de Trabalhos citados, na qual os trabalhos citados são formatados adequadamente de acordo com as diretrizes do MLA. As diretrizes do MLA variam de acordo com o tipo de trabalho que o aluno precisa citar. Por exemplo, a citação de um site é diferente do formato de citação de um livro ou revista.

Os artigos de pesquisa do estilo MLA são comuns a todos os níveis de estudo acadêmico. Embora sejam comuns, muitos alunos confundem o estilo MLA com AP (Associated Press). O estilo AP é semelhante ao estilo MLA, pois é um formato padronizado que alunos e profissionais usam para compor seus documentos. No entanto, o estilo AP é mais frequentemente usado em jornalismo e tem requisitos de formatação e citação diferentes do estilo MLA.

Os artigos de pesquisa do estilo MLA são comuns para todos os cursos acadêmicos. No entanto, o estilo AP é comum para cursos de jornalismo. Portanto, os alunos que estudam inglês e jornalismo podem precisar alternar entre os estilos MLA e AP ao criar seus documentos.

Artigo de Pesquisa do Estilo Chicago

Um artigo de pesquisa no estilo Chicago é aquele que segue o estilo Chicago de formatação de artigos acadêmicos. As marcas dos artigos de pesquisa do estilo Chicago estão nas citações de texto, no uso de notas de rodapé e notas de fim e nas notas de conteúdo. Artigos de pesquisa no estilo Chicago são necessários em muitos cursos de ciências sociais, como ciência política e história.

Um artigo de pesquisa no estilo Chicago é útil para apresentar as fontes de uma forma que os estilos de citação, como APA e MLA, não cobrem. O estilo Chicago apresenta mais do que apenas o nome do autor e a data de publicação no próprio texto ou como notas de rodapé do texto. Isso permite ao leitor discernir rapidamente de onde veio a referência. O uso de notas de rodapé e notas de fim também permite que o redator do relatório comente sobre o uso das referências e a fonte das informações que aparecem no texto. As notas de rodapé e notas de fim que aparecem em artigos de pesquisa no estilo Chicago também são locais ideais para o autor inserir comentários que aumentem a compreensão do material que está sendo apresentado, mas não são cruciais para o projeto geral.

Na maioria das vezes, quando um instrutor pede um artigo de pesquisa no estilo Chicago, esse instrutor está dizendo aos alunos que ele / ela deseja que eles usem notas de rodapé ou notas de fim. No entanto, mesmo em artigos de pesquisa no estilo Chicago, as citações no texto que usam apenas o sobrenome do autor, a data de publicação e o número da página são usadas para artigos menores. Se o estilo de citação exigido para o documento não estiver claro, o aluno deve consultar o instrutor ou um guia de redação no estilo Chicago.

Notas de rodapé, notas de fim e notas de conteúdo são indicadas pelo uso de um número sobrescrito, que é simplesmente um número que aparece acima da linha do texto, em uma fonte menor do que o resto do texto. A maioria dos programas de processamento de texto permite aos alunos inserir notas de rodapé, notas de fim e notas de conteúdo automaticamente e formatar o número, bem como o texto. Em geral, o texto da nota de rodapé, que aparece na parte inferior da página em que a citação aparece, é preenchido com fonte de 10 pontos, enquanto a própria fonte do relatório é preenchida com 12 pontos. O texto da nota de fim aparece no final do documento e é concluído usando o mesmo tamanho de fonte do resto. A primeira vez que uma referência é citada usando notas de fim ou de rodapé, a citação deve incluir a citação completa. Uma citação abreviada pode ser usada posteriormente.

Um artigo de pesquisa no estilo Chicago ainda requer que o aluno crie uma bibliografia, embora todas as informações contidas na bibliografia já tenham aparecido nas notas de rodapé. A bibliografia deve ser apresentada em ordem alfabética e cada citação deve ter a segunda linha e as subseqüentes da citação recuada. Os alunos devem sempre consultar um guia de estilo de citação de Chicago para orientações completas.

Dissertação APA

Uma dissertação APA é um dos projetos mais demorados e de pesquisa intensiva que qualquer aluno terá de realizar durante seus anos de faculdade. As dissertações da APA não precisam ser apenas artigos de pesquisa bem escritos e abrangentes, elas devem ser formatadas de acordo com as diretrizes de estilo da American Psychological Association. As diretrizes de estilo APA são usadas para muitas variedades de artigos de humanidades, não apenas aqueles concluídos em tópicos relacionados à psicologia.

Todas as dissertações da APA devem seguir algumas diretrizes básicas. Essas diretrizes exigem:

  • uma página de rosto devidamente formatada
  • texto com espaçamento duplo (exceto para aspas em bloco)
  • Margens de 1 polegada
  • um cabeçalho com um título abreviado e número de página
  • uma bibliografia
  • as seguintes seções / capítulos:
  1. Resumo
  2. Introdução
  3. Revisão da literatura
  4. Metodologia
  5. Dados, análise e resultados
  6. Conclusão.

Muitos instrutores exigem que os alunos comecem suas dissertações APA no final. Ou seja, reunindo todo o seu material de referência. A lista de referências que um aluno tem quando ele / ela inicia uma dissertação APA é, de forma alguma, uma lista fixa que não pode incluir quaisquer referências adicionais. Muitos alunos descobrem que, à medida que escrevem sua dissertação APA, eles encontram a necessidade de adquirir referências adicionais para responder a perguntas que surgem durante o preenchimento de seu documento ou que acrescentam esclarecimento às informações existentes.

Uma dissertação APA deve ser qualitativa ou quantitativa. Muitos alunos que estão escrevendo uma dissertação APA não entendem a diferença entre um trabalho qualitativo e um quantitativo. Em suma, uma dissertação quantitativa APA usou dados numéricos estatísticos para apoiar a tese. O escritor sabe com antecedência o que procura e formata sua pesquisa para comprovar sua tese. Isso não significa, porém, que a tese esteja correta e os dados estatísticos coletados durante a pesquisa possam, de fato, refutar a tese do pesquisador. Refutar uma tese não é necessariamente um resultado ruim para um redator de tese da APA, pois o objetivo é conduzir a pesquisa e escrever um bom artigo, em vez de meramente fundamentar uma teoria.

Uma dissertação APA qualitativa é aquela que usa palavras, imagens e / ou objetos como dados a serem analisados. Há algum tempo existe um debate sobre qual tipo de dissertação é mais confiável, mas a maioria dos escritores e instrutores concorda que a prova está no resultado final, não necessariamente no formato do projeto de referência da APA. Para obter mais informações sobre como escrever uma dissertação APA, consulte uma cópia da versão mais recente do Manual de Publicação da American Psychological Association.

Bibliografia anotada Ajuda para redação

Muitos tipos de relatórios exigem que o aluno preencha uma bibliografia comentada, o que é muito diferente de uma simples lista de referências a partir da qual o aluno escreve as citações em um artigo acadêmico. Uma bibliografia comentada ainda é uma lista de referências, mas inclui um resumo e possivelmente uma avaliação de cada fonte. Os alunos muitas vezes ficam frustrados com os requisitos de uma bibliografia comentada, mas uma simples revisão do que é necessário para preparar essa lista de referências pode aliviar a ansiedade.

De acordo com Dicionário completo da Random House, uma bibliografia é uma "lista completa ou seletiva de trabalhos compilados de acordo com algum princípio comum, como autoria, assunto, local de publicação ou impressão" que foram "usados ​​ou consultados na preparação de um trabalho ou que são referenciados no texto . " A maioria dos alunos aprende como preparar uma bibliografia simples antes de se formar no ensino médio. Bibliografias comentadas, por outro lado, são mais complicadas. Uma bibliografia comentada deve conter o autor padrão, título, data e local de publicação e impressora. Além disso, uma bibliografia comentada também deve incluir um resumo, uma avaliação e / ou uma reflexão.

Um resumo bibliográfico anotado é um parágrafo sobre o livro de referência, manual ou publicação que descreve resumidamente (ou paráfrase) do que trata a referência.

Uma avaliação bibliográfica anotada é uma avaliação da fonte. A fonte foi útil, continha informações confiáveis ​​e confiáveis ​​e foi objetiva ou tendenciosa? Em comparação com as outras fontes usadas para o projeto, a fonte era melhor ou pior?

Uma reflexão bibliográfica anotada de uma fonte deve indicar o quão útil essa fonte foi para o escritor. Mesmo que um aluno tenha usado uma fonte para um projeto, essa fonte pode não ter sido tão útil para o escritor quanto algumas de suas outras fontes. Uma reflexão deve avaliar a utilidade da fonte.

Muitos instrutores exigem que os alunos preparem suas bibliografias anotadas antes de escrever seus documentos. Isso ocorre porque o preenchimento de uma bibliografia comentada geralmente pode ajudar os alunos a entender melhor suas fontes. Um aluno que demonstra uma compreensão sólida de suas fontes, evidenciado por uma bibliografia anotada bem escrita e cuidadosamente preparada, está mais bem preparado para escrever sua tarefa, independentemente do tópico. Além disso, a preparação de uma bibliografia comentada indica ao instrutor que o aluno, de fato, leu as fontes que pretende usar para preparar o trabalho do relatório. Dessa forma, as bibliografias comentadas têm dois propósitos: preparar o aluno e garantir ao instrutor que ele está pronto para prosseguir com o trabalho.

MLA Essay

O ensaio MLA é mais comumente atribuído em cursos de humanidades. A maioria dos alunos prefere redações de MLA simplesmente porque o estilo de MLA é simples e geralmente mais familiar. As redações do MLA usam muito da mesma formatação que os alunos aprenderam ao escrever relatórios durante toda a educação primária e secundária.

Um ensaio MLA começa com o básico. Os alunos devem colocar seu nome completo, nome e número do curso, data de envio e nome do instrutor no canto superior esquerdo. Um instrutor também pode solicitar que o aluno inclua seu "número de identificação de aluno" e outras informações. Os alunos devem sempre se certificar de incluir quaisquer informações adicionais solicitadas pelo instrutor.

Um relatório de MLA também deve incluir um cabeçalho que exibe o sobrenome do aluno e o número da página no cabeçalho correto. Programas como Word, Works e outros programas de processamento de texto atualizados têm um recurso em que o aluno pode configurar o programa para atualizar automaticamente o número da página, de forma que não seja necessário inseri-lo manualmente em cada página. O cabeçalho deve ser formatado com o sobrenome do aluno, cinco espaços em branco e, a seguir, o número da página.

Cada relatório MLA deve ter um título. O título deve refletir o conteúdo do relatório e não deve ser inflamatório ou ofensivo. O título deve ser uma linha com espaço duplo abaixo do bloco do nome do aluno e deve ser centralizado. Os alunos devem ter certeza de que seus títulos estão devidamente capitalizados.

Os ensaios do MLA requerem o uso de uma fonte de fácil leitura, como Times New Roman ou Arial. A fonte deve ser de tamanho 12, a menos que indicado de outra forma pelo instrutor. (Alguns instrutores preferem que os alunos usem fonte de 14 pontos.) As redações do MLA devem ter espaçamento duplo com margens de uma polegada ao redor. Os alunos devem incluir uma linha em branco entre os parágrafos e recuar cada novo parágrafo 1/2 polegada.

O principal motivo pelo qual os alunos geralmente preferem escrever redações de MLA é a facilidade de inserção de citações. Ao contrário de alguns estilos mais difíceis que exigem o uso de notas de rodapé, notas de fim ou citações complicadas, os ensaios do MLA exigem citações simples entre parênteses inseridas no ponto de referência dentro do texto. As citações devem incluir o sobrenome do autor da referência, uma vírgula e, a seguir, o número da página onde se encontra a referência.

As citações são importantes porque dão crédito ao autor original das informações que o aluno utilizou. Usar o trabalho de outra pessoa sem citar corretamente seu uso é denominado plágio, independentemente de a falta de citação ser intencional ou não. Além das citações no texto, os ensaios do MLA também exigem uma bibliografia em uma página separada no final.

Trabalho de conclusão do estilo Chicago

Um trabalho de conclusão de curso no estilo Chicago é aquele que foi escrito, citado e documentado de acordo com o Chicago Manual of Style, um manual de publicação que detalha as diretrizes para escrever, citar e formatar textos. Os trabalhos de conclusão de curso ao estilo de Chicago são comumente atribuídos em cursos de história. Alguns professores de humanidades também preferem que seus alunos usem o estilo de Chicago.

O estilo de Chicago é diferente dos outros estilos de redação acadêmica básicos - APA e MLA. Portanto, um aluno não deve presumir que ele / ela pode concluir um trabalho do termo do estilo de Chicago usando alguns elementos do estilo de Chicago, mas também incorporando elementos de outro estilo de redação. Cada manual de estilo é abrangente em suas instruções para redação, formatação e citações. Portanto, o aluno deve usar o estilo Chicago para todos os aspectos de seu relatório no estilo Chicago.

O elemento mais importante do estilo de Chicago que um aluno precisa saber ao preencher um trabalho de conclusão de curso é como citar e fazer referência de maneira adequada. O estilo Chicago descreve duas maneiras de documentar as fontes no corpo de um texto. A primeira é usando notas entre parênteses no final de uma frase (como esta). A outra maneira de documentar as fontes é listar as fontes em notas de rodapé. As notas de rodapé indicam as fontes na parte inferior de uma página por meio da inserção de números sobrescritos correspondentes após uma frase. Freqüentemente, os instrutores declaram sua preferência por notas entre parênteses ou notas de rodapé. Na maioria das vezes, os trabalhos de conclusão de curso no estilo Chicago também deverão incluir uma lista abrangente das fontes secundárias usadas no documento. Essa lista se chamará "Bibliografia" e virá após o texto.

Normalmente, os trabalhos de conclusão de curso no estilo Chicago não exigem a inclusão de uma página de título. Alguns professores podem preferir que uma página de título seja adicionada, mas geralmente, o título do relatório pode aparecer na primeira página do texto. O autor do relatório, o nome do curso e do instrutor e a data de envio também constarão desta página, justificados na margem esquerda na parte superior. A menos que especificado de outra forma, um trabalho de conclusão de curso no estilo Chicago terá espaço duplo. Além disso, as páginas devem ser numeradas, começando na primeira página do texto.

O estilo de Chicago tem seu próprio conjunto de normas relacionadas à gramática e ao estilo. Portanto, se um aluno questionar seu uso de pontuação, maiúsculas ou abreviações, ele deve consultar o Chicago Manual of Style para obter uma resposta confiável.

Trabalho de conclusão de curso da APA

Uma monografia da APA é um documento preenchido de acordo com as recomendações estilísticas e de citação da American Psychological Association (APA). Embora o APA seja focado no estudo da psicologia, o estilo APA se tornou extremamente popular e agora é amplamente utilizado em muitas disciplinas. Embora os trabalhos em humanidades ainda sejam concluídos no estilo MLA, APA é o estilo de redação predominante para todas as ciências sociais e também para muitas outras disciplinas. Trabalhos de conclusão de curso da APA agora são comuns em negócios, educação, cursos de enfermagem e uma variedade de outros campos. Alguns dos aspectos mais comuns do estilo APA que são pertinentes à redação de monografias serão discutidos aqui.

Em primeiro lugar, é importante que os escritores percebam o propósito dos textos no estilo APA. A American Psychological Association projetou seu estilo de escrita para acomodar textos de pesquisa concluídos em psicologia. A maioria dos textos da APA, incluindo monografias da APA, serão textos baseados em investigação, o que significa que relatam dados e estudos de outros acadêmicos, pesquisas do redator ou ambos. Além disso, como as pesquisas em psicologia e outras ciências sociais estão em constante atualização, o estilo APA exige que todas as citações no texto apresentem não apenas o nome do autor, mas também o ano em que o estudo citado foi publicado. Esta é uma das principais características que distinguem APA do estilo MLA, e ilustra uma das diferenças mais significativas entre os trabalhos do APA e os trabalhos do MLA: em psicologia e nas ciências sociais, quando a pesquisa foi publicada é quase tão importante quanto o que a pesquisa indica nas ciências humanas, em que estudiosos estudam textos e outras obras de arte que não mudam, a data da pesquisa não é tão importante. Outra diferença significativa entre os estilos APA e MLA é que, em APA, parafrasear fontes secundárias é preferível a citar. No MLA, a inclusão generosa de citações textuais é uma ocorrência comum.

Um dos aspectos mais importantes do estilo APA que será relevante para a composição de um trabalho de conclusão de curso da APA é a estrutura. Uma das características mais proeminentes do estilo APA é o uso de cabeçalhos. É provável que um trabalho final da APA use apenas um ou dois dos cinco níveis possíveis de títulos da APA. Esses títulos devem identificar de forma clara e concisa qual é o tópico principal de cada seção do relatório. Se houver subcategorias para cada tópico, os subtítulos devem ser implementados.

Ao relatar pesquisas em um trabalho final da APA, os escritores devem se lembrar de não apenas parafrasear com mais frequência do que citam, mas também de relatar todas as pesquisas no pretérito. Em vez de dizer "Smith encontra", o escritor deve dizer "Smith encontrou".

Com relação à formatação, todos os trabalhos de conclusão de curso da APA devem ser em espaço duplo e digitados em uma fonte padrão de 12 pontos. Eles devem ter uma página de título que anuncie o título, o nome do redator, o nome do curso e o período / semestre acadêmico atual. O texto de um trabalho de conclusão de curso deve começar na página seguinte à página de título.

Todos os trabalhos de conclusão de curso da APA devem ter uma página de referências. Esta página deve seguir o texto e preceder todos os apêndices, se houver apêndices incluídos. Esta página deve ser intitulada "Referências", em espaço duplo e listar em formato APA todos os estudos citados.

Conforme mencionado anteriormente, as citações no texto para textos estilo APA devem conter o ano em que o estudo citado foi publicado. Além disso, a citação deve indicar o nome do autor. Se a citação é uma paráfrase, o número da página na qual a informação foi encontrada na fonte não deve ser listado. Se a citação for uma citação direta, o número da página deve ser incluído.

Informações detalhadas sobre todos os aspectos do estilo APA e como escrever monografias sobre a APA podem ser encontradas no Manual de Estilo da APA. Esta é a fonte mais confiável em todos os assuntos relacionados à composição da APA.

MLA Term Paper

Um trabalho final de MLA é um formato que o aluno precisará usar para concluir um trabalho final de forma adequada. Especificamente, MLA é um formato extremamente comum para redação acadêmica. A maioria das instituições acadêmicas exige ou sugere que seus alunos criem seus documentos no estilo MLA, já que o MLA é um formulário de trabalho de termo padronizado fácil de seguir e faz com que todos os relatórios pareçam semelhantes.

Os papéis do MLA têm diretrizes de formatação específicas. O estilo MLA não se refere ao conteúdo que aparece em um relatório, mas diz respeito a como o aluno incluirá o conteúdo. Portanto, os alunos precisam prestar atenção às diretrizes do MLA ao criar seus documentos.

Se um professor atribuiu um projeto que deve ser concluído no estilo MLA, o professor provavelmente dará aos alunos as diretrizes do MLA. No entanto, as diretrizes do trabalho do MLA também estão disponíveis online e em livros de recursos para escritores. Se um professor atribui um trabalho de conclusão de curso, mas não diz aos alunos qual formato usar, é seguro presumir que o estilo MLA será suficiente, pois é um estilo padrão para relatórios acadêmicos.

Os trabalhos de conclusão de curso do MLA começam com uma página de título, na qual o aluno inclui seu título, bem como o nome do aluno e o número do curso. O aluno também pode incluir a data de envio do relatório na página de título.

Em seguida, cada página do documento deve conter um número de página no canto superior direito da página. O sobrenome do aluno deve aparecer em letras maiúsculas antes do número da página. A maioria dos professores não quer um número de página na página de título ou na primeira página, mas alguns podem.

O relatório deve ser digitado em fonte Times New Roman, tamanho 12 e espaço duplo. As margens devem ser definidas em uma polegada na parte superior e inferior da página e uma polegada nos lados esquerdo e direito. Cada primeira frase de um parágrafo deve começar com cinco espaços no parágrafo, que é a mesma quantidade de espaço que um aluno pode criar usando a tecla TAB.

Os relatórios do MLA devem ter a mesma aparência quando um professor os recebe. Dessa forma, os professores podem ter certeza de que os alunos incluíram uma quantidade adequada de informações, e o professor pode facilmente verificar as referências.

Existem alguns cursos, no entanto, em que o aluno precisará concluir um trabalho de conclusão de curso no estilo APA. O estilo APA é comum em cursos de ciências, pois seu formato é mais semelhante às diretrizes profissionais em setores relacionados a ciências. No entanto, quando um aluno precisa concluir um trabalho acadêmico formal, o relatório geralmente segue as diretrizes do trabalho acadêmico do MLA.

Ensaio de pesquisa de estilo APA

Um ensaio de pesquisa no estilo APA é um documento que o aluno escreverá de acordo com as diretrizes padrão para redação de ensaios. No entanto, o ensaio de pesquisa do estilo APA deve seguir especificamente o estilo APA, em oposição ao estilo MLA ou Chicago. Os alunos podem ter que escrever projetos de pesquisa para qualquer curso em qualquer nível de ensino. Portanto, compreender a natureza do relatório e os requisitos do formato APA são importantes se o aluno deseja ser um redator de projeto de sucesso.

Primeiro, para entender como formatar um ensaio de pesquisa do estilo APA, os alunos devem primeiro se familiarizar com o papel do ensaio de pesquisa. É geralmente considerado um formato de escrita descontraído que muitas vezes exige que os alunos incorporem perspectivas e opiniões em primeira pessoa. Essas composições são geralmente mais curtas do que os artigos * de pesquisa *.

Um ensaio de pesquisa requer que os alunos pesquisem um tópico específico e comuniquem suas descobertas. No entanto, como um ensaio geralmente é concluído do ponto de vista, um ensaio de pesquisa geralmente exige que os alunos forneçam suas próprias opiniões sobre um determinado tópico, mesmo que não seja escrito em primeira pessoa.

Quando um aluno é especificamente solicitado a completar um ensaio de pesquisa do estilo APA, ele precisa garantir que segue os requisitos gerais de redação de ensaio de pesquisa. Além disso, o aluno deve formatar o relatório de acordo com as diretrizes da APA, que são muito específicas e podem ser aplicadas a todas as formas de redação acadêmica, incluindo redação, redação de artigo, redação de tese e muito mais.

Uma das características distintivas do estilo APA é que a fonte deve ter tamanho 10 ou 12 Times Roman. Todo o texto deve ser justificado à esquerda com margens de meia polegada ao redor da página. Além disso, todas as linhas devem ter espaçamento duplo. Além disso, todos os relatórios de pesquisa do estilo APA devem ter uma página de rosto que segue o mesmo formato APA.

Os ensaios de pesquisa do estilo APA são exclusivos dos documentos acadêmicos concluídos em outros formatos. Uma das diferenças mais reveladoras aparece na página de rosto. Os relatórios de pesquisa do estilo APA devem incluir não apenas um título, mas também um resumo do título justificado à esquerda no topo da página. Além disso, os relatórios de pesquisa do estilo APA devem ter um número de página na capa.

Embora existam muitas semelhanças entre os ensaios de pesquisa do estilo APA e os ensaios do MLA, os alunos precisam ter certeza de que estão seguindo o formato correto. Se eles forem obrigados a completar um ensaio de pesquisa do estilo APA, eles podem pedir a um professor orientações específicas para garantir que tenham as informações mais precisas possíveis sobre o formato.

Escrevendo uma bibliografia anotada

Em termos gerais, uma bibliografia é uma lista alfabética dos livros que foram usados ​​para ajudar a completar um projeto de referência. Esta lista é normalmente encontrada no final do artigo ou outra obra literária e serve para fornecer ao autor original o crédito pelas informações, ao mesmo tempo que fornece ao leitor outras fontes de informações adicionais.

A mais básica das bibliografias contém apenas os detalhes necessários para encontrar o material referenciado. Mais especificamente, eles contêm informações como o título da obra, o nome do autor, a data do copyright, o número do volume e outras informações básicas.

Com um artigo de pesquisa bibliográfica anotada, a bibliografia é levada a um novo nível. Isso ocorre porque a bibliografia comentada inclui comentários e descrições avaliativas, além das informações básicas de referência. Ao incluir comentários e descrições na bibliografia comentada, a pessoa que lê a obra literária pode determinar melhor se deve ou não usar essa fonte para obter informações adicionais.

Ao completar a anotação a ser incluída na bibliografia, você normalmente deve esperar escrever cerca de 150 palavras. Embora possa ter apenas uma frase, a anotação geralmente deve ser mais longa para fornecer ao leitor uma quantidade adequada de informações.

Ao determinar o que incluirá na anotação, você deve considerar vários fatores. Por exemplo, você deve considerar o objetivo principal do trabalho que localizou. Além disso, você deve fornecer uma breve descrição do conteúdo e do formato da obra que você está referenciando, bem como a base teórica para o argumento que o autor apresenta.

Ao preencher uma bibliografia comentada, você deve fornecer algumas informações sobre o conteúdo da fonte que está citando e sobre o autor dessa fonte. Por exemplo, as credenciais intelectuais e acadêmicas do autor também devem ser brevemente discutidas na bibliografia comentada. Da mesma forma, você deve mencionar o público-alvo do trabalho, bem como qualquer significado ou valor que o trabalho contribua para a área de assunto.

Se houver alguma característica significativa no trabalho que seja de particular importância, como apêndices, um glossário ou um índice muito útil, isso deve ser incluído na anotação. Se houver alguma deficiência no trabalho, isso também pode ser mencionado na anotação. Por fim, você pode fornecer um breve resumo de suas impressões pessoais sobre o trabalho que está citando.

É importante observar que uma anotação não é o mesmo que um resumo. Enquanto o resumo apenas resume os pontos principais que estão sendo feitos no trabalho, as anotações da bibliografia devem tanto descrever o trabalho quanto avaliar os pontos principais. Como tal, o objetivo é fornecer ao leitor informações valiosas sobre as fontes que você citou, ao mesmo tempo em que fornece ao leitor informações sobre como conduzir pesquisas adicionais além das incluídas em seu documento. Como acontece com qualquer aspecto de um artigo acadêmico, certifique-se de usar gramática e pontuação adequadas ao escrever as anotações.

Revisão da literatura no estilo APA

A PA é uma sigla que significa American Psychological Association. APA é um estilo com o qual muitos alunos devem estar familiarizados ao criar trabalhos acadêmicos, pois é muito comum em ambientes acadêmicos.Quando um aluno precisa completar uma revisão de literatura no estilo APA, ele / ela pode precisar consultar o estilo online ou por meio de um manual impresso para garantir o formato correto.

As diretrizes da APA para revisão da literatura afirmam basicamente que o projeto deve ser digitado em papel de tamanho padrão com margens de uma polegada em todos os lados. A fonte deve ser de tamanho 10 ou 12, mas deve ser Times New Roman ou algo semelhante a Times New Roman. As revisões da literatura no estilo APA também devem ter espaço duplo.

Todas as revisões de literatura no estilo APA devem incluir um cabeçalho no topo da página. O cabeçalho deve incluir um número de página no lado direito da página, junto com as primeiras duas ou três palavras do título do relatório (terminando cinco espaços antes do número da página).

Existem também quatro seções que devem ser incluídas em uma revisão de literatura formatada pela APA. Essas seções são: página de título, resumo, corpo e referências.

A página de título deve conter o cabeçalho da página (nota: os papéis do estilo MLA não contêm um cabeçalho na página de título). A próxima linha deve conter um cabeçalho em execução, que deve ser alinhado à esquerda na página. A cabeça de corrida deve conter parte do título. As palavras "Running head" também devem aparecer nesta linha. Após o título corrente, centralize o título, a assinatura, a universidade e o nome do professor (se exigido pelo professor).

Em seguida, o aluno precisará escrever o resumo, que deve ser uma visão geral básica da revisão da literatura. Dependendo da extensão da revisão, este resumo pode ter um ou dois parágrafos, mas não mais - mesmo se a revisão for muito longa.

Seguindo o resumo, o aluno precisa criar o corpo. O corpo deve conter uma introdução, parágrafos do corpo e conclusão. Quando o aluno faz referência a uma fonte no corpo, ele deve citar adequadamente essa fonte de acordo com o estilo APA, que difere dependendo do recurso. Finalmente, as referências devem ser incluídas no final. Cada referência deve ser citada de forma diferente.

Ao pesquisar por "estilo APA de revisão de literatura" no Google, um aluno logo descobrirá que o estilo APA é diferente do estilo MLA em muitos aspectos. Obviamente, as revisões de literatura no formato APA devem incluir uma página de título específica que contenha o título em execução, bem como o cabeçalho que será usado em todo o documento. Citações, tamanho e tipo de fonte também podem variar. Os alunos devem sempre revisar as diretrizes do estilo APA antes de escrever uma revisão da literatura no estilo APA para garantir que sigam os padrões corretos e não os confunda com os padrões MLA.

Estilo APA e formato de bibliografia

Ao concluir um artigo acadêmico com citações no estilo APA e formato bibliográfico, o instrutor provavelmente exigirá que o aluno cite as referências e escreva uma bibliografia mostrando as fontes que foram usadas para conduzir a pesquisa. O objetivo de citar essas informações é, em parte, dar mais força ao relatório e, ao mesmo tempo, fornecer ao leitor informações que ele pode buscar para aprender mais sobre o assunto.

Ao seguir o estilo de citação APA, existem várias regras que o aluno deve seguir estritamente. Se o trabalho escrito é uma cópia do manuscrito, por exemplo, é necessário dobrar o espaço de todas as linhas ao utilizar o estilo APA. Se o escritor está usando o estilo para criar um manuscrito final, por outro lado, o formato necessário é um espaço simples. Nesse caso, entretanto, é necessário pular uma linha entre cada uma das referências listadas. Se estiver escrevendo um artigo para um curso, é importante perguntar ao instrutor qual desses formatos é necessário.

Ao preencher a lista de referências, todos os itens listados devem ser colocados em ordem alfabética de acordo com o nome do autor. Ao listar o nome do autor, o primeiro e o segundo nome do autor devem ser listados apenas pela inicial, enquanto o sobrenome do autor deve ser escrito por extenso. Se o nome do autor não for conhecido, a referência deve ser listada com o título primeiro com a data seguinte a essa informação.

Ao escrever o título de um artigo ou livro, o redator deve colocar em maiúscula apenas a primeira palavra do título e a primeira palavra do subtítulo. Ao escrever o título de um periódico, por outro lado, o redator deve capitalizar todas as palavras significativas encontradas no título.

Ao usar artigos de revistas como referências, o redator deve incluir o mês e o dia em que a revista foi publicada. Além disso, ao utilizar sites da Web, o redator deve mostrar a data em que a página da Web específica foi criada. Se esta informação não estiver disponível, o redator deve usar "n.d." no lugar de uma data.

Visto que as regras usadas ao escrever no estilo APA são bastante rígidas, é essencial para o escritor obter uma compreensão mais sólida de como completar apropriadamente um ensaio com este estilo. Em muitos casos, o instrutor fornecerá aos alunos uma apostila que mostra os fundamentos para a conclusão de uma dissertação com este estilo. No entanto, é fundamental que o aluno adquira mais informações sobre esse tipo de formatação antes de finalizar o documento. A biblioteca da escola que o aluno frequenta poderá fornecer-lhe mais informações sobre o estilo APA e o formato da bibliografia.

Artigo de Pesquisa Estilo APA

Durante suas carreiras acadêmicas, a maioria dos alunos é chamada a escrever um ou mais artigos de pesquisa. Como parte dos requisitos para esses trabalhos, os alunos geralmente precisam formatar seus documentos de acordo com um guia de estilo específico. Um artigo de pesquisa do estilo APA é aquele que é concluído para estar em conformidade com o que é chamado de formatação APA. A formatação APA é um estilo de formatar artigos e citar referências determinado pela American Psychological Association. A última versão do Manual de Publicação da American Psychological Association foi publicada em 2001.

Ao contrário de alguns outros guias de formatação, o artigo de pesquisa do estilo APA exige uma folha de rosto. No topo da folha de rosto, o aluno deve colocar o que é chamado de "cabeça em movimento". O cabeçalho corrente é simplesmente o título do relatório e é colocado no cabeçalho superior esquerdo da página de título. O título pode ser reduzido se for excepcionalmente longo. A folha de rosto também deve conter, centralizado na página, o título do documento, o nome do aluno e a filiação universitária. Nunca digite o título do relatório em maiúsculas.

As páginas do próprio projeto devem ser numeradas no canto superior direito de cada página. Todo o documento deve ter espaçamento duplo e cada parágrafo deve ser recuado de cinco a sete espaços (meia polegada). Até mesmo a página de título deve ter espaço duplo. No entanto, o resumo do relatório e as citações longas (em bloco) não devem ter espaçamento duplo ou recuo. Todas as páginas, exceto a página de título, devem ser alinhadas à esquerda. Muitos artigos de pesquisa do estilo APA são obrigados a ter um resumo e ele deve aparecer sozinho na segunda página. O corpo do documento deve começar na terceira página.

Os artigos de pesquisa do estilo APA exigem que os títulos sejam colocados em forma de esboço. Os cabeçalhos principais devem ser centralizados em letras maiúsculas e minúsculas. Os títulos secundários devem ser alinhados à esquerda novamente com digitação em maiúsculas e minúsculas. Títulos de terceiro nível (e assim por diante) devem ser indentados com letras maiúsculas e minúsculas. Os títulos não precisam estar em negrito ou em qualquer estilo de fonte diferente.

Cada relatório de estilo APA deve ter uma página de referências. Esta página deve ser uma lista alfabética de cada referência citada no corpo. Os estilos de citação variam de acordo com o tipo de referência, portanto, os alunos devem consultar a versão mais recente do Manual de Publicação da American Psychological Association para obter conselhos sobre a formatação de citações em papel. A página de referência deve ter a palavra "referências" no topo da página e deve começar em uma nova página. A primeira linha de cada referência deve ser recuada meia polegada. Isso é chamado de recuo suspenso.

Os artigos de pesquisa no estilo APA são facilmente reconhecíveis por suas capas formais e seus estilos de citação exclusivos. Alguns instrutores não exigem a página de rosto, mas podem exigir que todas as outras regras de formatação APA sejam seguidas. Os alunos devem ter certeza de seguir as diretrizes ditadas por seu instrutor.

Amostra de artigo de pesquisa do MLA

M LA, que significa Modern Language Association, é um estilo padronizado no qual muitos professores exigem que seus alunos escrevam seus documentos. É um estilo de redação acadêmico popular, mas não necessariamente um estilo de redação profissional usado por escritores profissionais. Ao revisar um exemplo de artigo de pesquisa do MLA, os alunos não apenas aprenderão como citar suas fontes, mas também como formatar um projeto de referência.

A partir de um exemplo de papel de pesquisa do MLA, os alunos devem primeiro reconhecer as diretrizes básicas de formatação e redação. Por exemplo, o relatório de MLA de amostra deve ser digitado em papel de computador padrão (que tem 8,5 polegadas por 11 polegadas). Todos os relatórios do MLA também devem ter espaço duplo em fonte Times New Roman de 12 pontos. Ao contrário de alguns outros formatos de papel de pesquisa, o MLA exige que haja apenas um espaço após cada ponto, vírgula ou outro sinal de pontuação. As margens do papel devem ser definidas em uma polegada nos quatro lados. A primeira linha de cada parágrafo também precisa ser recuada em meia polegada (o que é diferente da escrita na Web).

Ao citar fontes, os exemplos de artigos de pesquisa do MLA devem indicar que todas as citações são feitas em itálico ou sublinhado. As notas finais devem ser incluídas em sua própria seção, não na seção de trabalhos citados. Para fazer referência a uma citação no corpo do documento, o sobrenome do autor e o número da página devem aparecer entre parênteses logo após a citação. O exemplo de citação do artigo de pesquisa do MLA pode ser parecido com isto: (Jones 5).

Seções de citação adequadas de amostras de artigos de pesquisa do MLA também exigem o formato do MLA. Cada tipo de documento deve ser citado em um formato específico. Por exemplo, o formato que se usaria para citar um livro é muito diferente do formato que se usaria para citar um recurso de site. Os exemplos de artigos de pesquisa do MLA geralmente têm exemplos de vários tipos de citações.

Uma amostra de papel de pesquisa da MLA é diferente de uma amostra de papel da AP (Associated Press). O estilo AP e o estilo MLA são muito diferentes. O estilo AP é um dos estilos mais comuns para escritores profissionais, como repórteres. Por esse motivo, muitos alunos de inglês e alunos que estudam redação de mídia devem estar familiarizados com o estilo AP, bem como com o estilo MLA.

O estilo MLA é um estilo de redação amplamente acadêmico que dá ênfase especial às citações adequadas. Quando um aluno analisa um exemplo de artigo de pesquisa do MLA, ele deve sempre se certificar de que o relatório foi escrito no estilo MLA em vez do estilo AP, embora os dois sejam semelhantes.

Exemplos de trabalhos de pesquisa da APA

Muitos alunos terão que escrever exemplos de trabalhos de pesquisa da APA para seus cursos em todos os níveis de escolaridade. Esses papéis são tarefas acadêmicas comuns que permitem aos alunos aprender sobre um determinado assunto em profundidade e, em seguida, comunicar suas descobertas de uma maneira cuidadosa. Quando um aluno precisa preencher um artigo, ele precisa seguir um guia de estilo específico, como o estilo MLA ou APA. Como esses dois estilos são muito populares, mas diferentes, os alunos podem desejar acessar um exemplo de papel de pesquisa MLA ou APA para obter mais informações sobre o formato que eles precisarão seguir.

Quando os alunos precisam concluir um artigo usando o estilo APA, eles devem procurar um exemplo de artigo de pesquisa APA bem escrito. Existem muitos recursos para exemplos de trabalhos de pesquisa da APA, incluindo recursos online, um centro de redação no campus e até mesmo um professor. Portanto, os alunos devem achar bastante fácil colocar as mãos em vários exemplos de trabalhos de pesquisa da APA diferentes que podem ajudá-los a entender mais sobre o formato da APA.

Uma das coisas mais importantes que os alunos precisam pensar ao procurar exemplos de trabalhos de pesquisa da APA é a validade do exemplo. Todos os relatórios APA devem seguir o mesmo formato básico e estilo específico. Portanto, é importante que os alunos encontrem exemplos que realmente representem o estilo APA de todas as maneiras.

Muitos alunos desejam comparar seus exemplos de trabalhos de pesquisa da APA com as diretrizes da APA para garantir que o exemplo que estão usando segue as diretrizes com precisão. Os alunos também podem querer comparar um exemplo de papel de pesquisa da APA com outro para procurar discrepâncias que possam afetar suas próprias escolhas de formatação e estilo.

Basicamente, todos os exemplos de papel de pesquisa da APA devem ter uma página de rosto que contenha o resumo do título, título, nome do autor, número da página, data e vários outros elementos que sejam consistentes com o estilo da APA. Cada página, com exceção da capa, deve ser preenchida em fonte Times Roman tamanho 12 com margens de meia polegada ao redor da página. As frases também devem ter espaçamento duplo. Cada parágrafo deve ser recuado em cinco espaços.

Existem diferenças entre os exemplos de papel de pesquisa da APA e os exemplos de papel da MLA que os alunos devem estar cientes para garantir que obtenham os exemplos corretos. Embora os estilos MLA e APA sejam muito semelhantes, eles também diferem em muitos aspectos importantes. Por exemplo, a página de rosto de um papel APA contém mais informações e um formato diferente do que a página de rosto de um papel MLA. Portanto, encontrar os exemplos certos é fundamental.

Exemplos de trabalhos de pesquisa de MLA

Sempre que um aluno é obrigado a concluir um artigo de pesquisa do MLA, pode ser útil para ele ver um exemplo de papel de pesquisa do MLA para obter dicas sobre como formatar o relatório e quais tipos de seções ele deve planejar incluir (como como uma capa ou seção de apêndice).

Os alunos em todos os níveis de estudo acadêmico podem ter que seguir o formato MLA ao redigir relatórios, já que o formato MLA é um dos formatos mais comuns e amplamente aceitos. Portanto, pode ser útil para todos os alunos revisar os exemplos de trabalhos de pesquisa do MLA antes de escreverem seus primeiros trabalhos do MLA.

Para encontrar exemplos de trabalhos de pesquisa do MLA, os alunos podem acessar uma variedade de recursos. Muitos alunos recebem exemplos de trabalhos de pesquisa do MLA de seus professores, que geralmente são trabalhos que os ex-alunos concluíram. Outros alunos podem encontrar exemplos de trabalhos de pesquisa da MLA por meio de um centro de redação do campus, que geralmente está localizado na maioria dos campi. Outro recurso onde os alunos podem encontrar um exemplo de papel de pesquisa da MLA é online.

Quando um aluno procura um exemplo de artigo de pesquisa do MLA online, ele deve começar verificando a fonte. Muitos exemplos excelentes de fontes de papel de pesquisa da MLA são sites de universidades. Por exemplo, muitos centros de redação universitários têm uma divisão online onde os alunos podem acessar o estilo MLA e exemplos de formato de todos os diferentes tipos de trabalhos acadêmicos.

Alguns professores publicam as diretrizes do MLA online também para garantir que os alunos tenham acesso às diretrizes quando e onde precisarem. Alguns professores postarão exemplos de trabalhos de pesquisa do MLA ao lado dessas diretrizes para que os alunos possam usar os exemplos como referência.

Se um aluno estiver procurando online por um exemplo de papel de pesquisa da MLA, ele precisa ter certeza de que as informações que está recebendo no exemplo são precisas. Uma maneira de verificar essas informações é cruzar o exemplo com uma lista de diretrizes básicas. Por exemplo, todos os exemplos de artigos de pesquisa da MLA devem ser em espaço duplo em fonte Times New Roman de 12 pontos. Eles também devem ter uma folha de rosto, que lista o título do relatório, bem como o nome do aluno.

Quando os alunos procuram exemplos de papel de pesquisa MLA, eles precisam ter certeza de que os exemplos que estão usando seguem o formato MLA e não o formato APA. Ambos os formatos são semelhantes e podem ser facilmente confundidos. Por exemplo, ambos os formatos exigem que os alunos usem fonte Times New Roman de espaçamento duplo, tamanho 12. Portanto, os alunos podem querer verificar com o proprietário do exemplo para ter certeza de que ele foi concluído usando o estilo MLA.

Amostras de trabalhos de pesquisa da APA

Em muitos casos, quando os alunos escrevem artigos de pesquisa, eles precisam seguir um formato muito específico. Os formatos APA e MLA são os dois formatos de papel mais comuns para todos os níveis de estudo acadêmico. Embora os dois formatos sejam comuns e muito semelhantes, existem diferenças suficientes para exigir que os alunos aprendam mais sobre os estilos específicos, se quiserem tirar boas notas. A fim de aprender sobre o estilo APA, os alunos podem desejar revisar amostras de trabalhos de pesquisa da APA.

Os artigos de pesquisa do estilo APA têm requisitos muito comuns. Por exemplo, todas as palavras devem ser digitadas em fonte Times New Roman preta no tamanho 12. Todas as linhas devem estar em espaço duplo. A primeira frase de cada parágrafo deve ser recuada em cinco espaços ou um ponto de tabulação. As margens em todos os lados da página devem ter meia polegada de largura. Além disso, o título do relatório, o número da página e o sobrenome do aluno devem aparecer no topo de cada página.

Quando os alunos desejam revisar as amostras de trabalhos de pesquisa da APA, eles precisam ter certeza de que as amostras seguem o estilo da APA. O estilo APA é muito semelhante a outros estilos, tornando difícil distinguir entre os dois, em alguns casos. No entanto, as amostras de papel de pesquisa da APA terão um resumo do título e um número de página na página de rosto, o que deve distingui-las rapidamente de outras amostras.

Existem muitos recursos onde os alunos podem encontrar uma amostra de papel de pesquisa da APA. Muitos professores fornecerão a seus alunos amostras de trabalhos de pesquisa da APA para revisão, caso eles precisem escrever artigos usando os formatos de papel de pesquisa da APA. Os alunos também podem encontrar uma amostra de papel de pesquisa da APA em um centro de redação no campus. Quando os alunos usam esses recursos, eles podem descobrir que são mais confiáveis ​​do que alguns recursos da Internet.

No entanto, há muitos benefícios em usar uma amostra de papel de pesquisa da APA da Internet. Não apenas as amostras de trabalhos de pesquisa da APA estão disponíveis quando e onde o aluno quiser, mas também há uma grande variedade online, o que pode ajudar os alunos a aprender ainda mais.

Os alunos precisam ter em mente que, não importa onde encontrem suas amostras de papel de pesquisa da APA, as amostras devem sempre ser precisas e no estilo APA. O principal estilo concorrente é o formato MLA. No entanto, no formato MLA, a página de rosto é muito simples, com apenas um título, o nome do aluno e uma data. Portanto, os alunos devem ser capazes de distinguir rapidamente entre os dois estilos olhando para a página de rosto.

O que é o formato MLA?

Provavelmente, o formato comum para redação universitária é o formato de papel de pesquisa da MLA. Na verdade, a maioria dos professores recomenda que, se um formato específico não for atribuído aos alunos, eles devem seguir as diretrizes de estilo do MLA para seus documentos. Portanto, um artigo de pesquisa do MLA não é apenas um formato comum para tarefas, mas também um formato com o qual todos os alunos provavelmente precisarão se familiarizar durante suas carreiras acadêmicas.

Quando se trata de concluir um artigo de pesquisa MLA eficaz e formatado corretamente, os alunos precisam dar uma olhada em dois elementos básicos: o estilo de MLA e a função do artigo de pesquisa.Em primeiro lugar, um trabalho de pesquisa é uma tarefa muito comum para todos os níveis de escolaridade e cursos de estudo. Quando os alunos recebem trabalhos de pesquisa, eles precisam estudar um tópico específico em profundidade e, em seguida, comunicar suas descobertas em um documento bem elaborado. Muitos alunos passam semanas ou meses pesquisando e escrevendo tal documento.

Em segundo lugar, os alunos precisam entender o que significa a parte do MLA dos documentos de pesquisa do MLA. MLA é um estilo muito onipresente para todos os níveis de estudo e todas as disciplinas. Existem várias características distintivas dos documentos de pesquisa do MLA. No entanto, os alunos devem procurar as diretrizes específicas do MLA, que podem ser obtidas de uma fonte confiável online ou de um professor.

Existem muitas considerações diferentes no formato MLA. Primeiro, todos os documentos de pesquisa do MLA precisam ter uma página de rosto que inclua o título e o nome do aluno. Muitos professores também exigem que os alunos incluam a data, o curso e o nome do professor.

O corpo de um relatório do MLA também deve ser preenchido em fonte Times New Roman de 12 pontos. O texto deve ser justificado à esquerda e colocado dentro das margens de 1/2 polegada ao redor da página. Os relatórios do MLA também devem ter um cabeçalho que contenha o número da página.

Os alunos que são obrigados a escrever relatórios de MLA devem estar cientes de que existem muitos formatos diferentes para escrever tarefas. Portanto, quando procuram exemplos de relatórios ou guias de estilo de escrita, eles precisam ter certeza de que estão usando exemplos e guias de MLA e não recursos da APA ou de Chicago, por exemplo.

Embora MLA e APA sejam guias de estilo muito semelhantes, eles têm formatos diferentes para a seção de referência e a página de rosto que alertam os professores imediatamente se um aluno seguiu o formato errado.

Artigos de pesquisa no formato APA

A American Psychological Association (APA) tem um formato ou estilo específico para escrever artigos de pesquisa de qualidade. Formatar, editar e citar referências no texto são as três áreas principais que os escritores devem considerar cuidadosamente ao redigir esses documentos padronizados.

Em primeiro lugar, o relatório em formato APA deve ter espaço duplo. Ele também deve ter margens de uma polegada nas partes superior, inferior, esquerda e direita de cada página. O redator deve recuar cinco a sete espaços (ou polegadas) no início de cada parágrafo do documento. Além disso, o escritor deve usar uma fonte tradicional de 12 pontos, como Times New Roman. Para a numeração das páginas, o aluno deve se lembrar de adicionar números no canto superior direito de cada página, seguindo o cabeçalho contínuo, que é um título curto.

Para editar conteúdo e estilo, o artigo de pesquisa no formato APA é tipicamente uniforme em termos de estrutura e escopo. Os alunos devem escrever claramente para ajudar o leitor a entender o escopo ou propósito pretendido. Para facilitar a redação de artigos de pesquisa coerentes e unificados no formato APA, os alunos devem preparar rascunhos. Então, cada aluno pode ler cuidadosamente e revisar corretamente o rascunho de acordo com a gramática universal e as regras de uso. Qualquer aluno que tenha dificuldade em escrever um artigo de pesquisa no formato APA deve praticar a organização de pensamentos e idéias antes de concluir o rascunho e redigir a cópia final. Além disso, os alunos podem buscar assistência online e offline com o estilo e formatação APA. As bibliotecas geralmente fornecem materiais de referência que ilustram o formato APA. Além disso, existem muitos sites online que oferecem tutoriais que mostram como seguir os procedimentos de APA para documentação.

Para fazer referência a citações no texto de artigos de pesquisa no formato APA, o aluno deve estar ciente de coletar fontes atuais e confiáveis ​​de materiais que fundamentam o propósito ou tese do documento. Ao realizar essas etapas da pesquisa, o aluno deve dar crédito às fontes de informação que utilizou para compor o documento. Ao indicar claramente onde as citações ou estatísticas foram obtidas, todos os alunos podem evitar o plágio. Além disso, usando citações no texto em vez de longas notas de rodapé, o formato APA é conciso e preciso. Por último, o aluno deve preparar uma página de referência onde ele / ela delineia todos os materiais de referência em ordem alfabética para dar ao leitor uma lista abrangente de fontes relevantes.

Bibliografia do artigo de pesquisa

A bibliografia de um artigo de pesquisa é a seção de um documento em que o aluno incluirá todos os recursos relevantes que usou para criar o documento. Bibliografias de trabalhos de pesquisa podem incluir alguns recursos a muitas dezenas de recursos, dependendo do nível de informação que o aluno usou durante sua tarefa. O número mínimo recomendado de recursos é geralmente cerca de cinco.

Para completar a bibliografia de um artigo de pesquisa, o aluno precisará incluir o nome da publicação que ele usou para a pesquisa, seu (s) autor (es), data de publicação, editora e quaisquer números de página que o aluno fez referência. Uma bibliografia pode incluir fontes de livros, periódicos, periódicos, revistas, páginas da Web e muito mais.

Existem formatos específicos que os alunos devem usar para as bibliografias de documentos. Por exemplo, o formato MLA requer que o aluno inclua o sobrenome do autor, nome, nome da publicação, editora, data de publicação e páginas usadas. No entanto, cada formato será modificado para a referência específica. A maneira como um aluno faria referência a uma revista é diferente da maneira como um aluno faria referência a um livro. Um professor indicará qual formato o aluno deve usar.

É importante que o aluno esteja ciente de que, ao incluir uma bibliografia em seus documentos, esta deve se referir a um recurso específico que o aluno utilizou. Na maioria dos casos, um professor só permitirá que os alunos incluam recursos que realmente citaram em seus trabalhos. Portanto, cada entrada na bibliografia deve ter um link direto para uma parte do relatório em que o aluno usou o recurso.

As bibliografias de trabalhos de pesquisa também incluem apenas os materiais que o aluno usou em primeira mão. Em alguns casos, se um aluno tiver usado outro relatório ou recurso que tenha seu próprio conjunto de recursos, ele copiará erroneamente a bibliografia de seus recursos. Por exemplo, se um aluno usou uma dissertação de faculdade como recurso, ele / ela pode copiar todas as referências da bibliografia de dissertação de faculdade para usar em seu próprio artigo. No entanto, o aluno deve incluir apenas referências que usou diretamente - não recursos de segunda mão.

A bibliografia de um artigo de pesquisa é diferente das notas de rodapé de um artigo de pesquisa. As notas de rodapé de artigos de pesquisa geralmente contêm referências, assim como uma bibliografia. No entanto, as notas de rodapé do artigo de pesquisa servem para esclarecer ou reforçar uma ideia particular que um aluno apresentou em um trabalho de análise. As notas de rodapé dos artigos de pesquisa devem incluir apenas referências que também estejam incluídas na bibliografia.

Amostra de artigo de pesquisa da APA

Um exemplo de artigo de pesquisa da APA pode ajudar alguns alunos a aprender como formatar seus documentos de acordo com o estilo da APA. O estilo APA é um tipo particular de estilo frequentemente preferido por professores de jornalismo e alunos que estudam mídia. Um exemplo de papel de pesquisa da APA ajudará o aluno a aprender sobre a fonte APA necessária, o tamanho da fonte, as margens, as inclusões da capa e muito mais.

Um guia de estilo é basicamente um sistema para determinar um estilo específico que deve ser usado. O estilo ajuda a tornar todos os relatórios consistentes. Na maioria dos casos, o professor preferirá um estilo a outro. Por exemplo, se os alunos têm que escrever amostras de artigos de pesquisa APA, o professor provavelmente prefere o estilo APA ao estilo MLA.

Muitos guias de estilo são muito semelhantes, pois exigem que os alunos usem a fonte Times Roman no tamanho 10 ou 12. Eles também exigem que os alunos tenham margens de uma polegada ao redor da borda. Esses requisitos específicos do guia de estilo ajudam os professores a avaliar o comprimento do artigo e a contagem geral de palavras, a fim de garantir que o aluno tenha concluído corretamente um projeto de acordo com as orientações do professor.

Os guias de estilo geralmente variam em termos do que deve ser incluído na página de rosto. Os alunos que usam exemplos de artigos de pesquisa da APA perceberão que não há apenas um título na página de rosto, mas também um resumo do título, que ajuda a descrever o título. A maioria dos exemplos de artigos de pesquisa da APA também tem um resumo com cerca de um parágrafo na página após a capa.

Se um professor atribui um estilo específico, ele espera que os alunos o usem. O professor pode marcar pontos na nota final do projeto se os alunos não usarem o guia de estilo corretamente. Portanto, pode ser aconselhável que os alunos encontrem ou comprem um exemplo de papel de pesquisa da APA para ter certeza de que entenderam o que o estilo exigido envolve.

Há uma diferença entre a amostra de papel de pesquisa da APA e os papéis de pesquisa da MLA. Novamente, uma das maiores diferenças tem a ver com a capa do relatório, onde os relatórios APA devem ter um resumo do título. No entanto, o título da página e a localização do número da página em cada página também variam com base no tipo de papel MLA ou APA. Os alunos devem, portanto, certificar-se de usar uma amostra de papel de pesquisa da APA se forem obrigados a seguir o estilo da APA e não uma amostra de papel de MLA.

Formato de trabalho de pesquisa MLA

O formato do artigo de pesquisa MLA é o estilo que o aluno terá de usar ao concluir sua tarefa. Todos os professores e instituições adotam um guia de estilo específico que eles exigem que seus alunos usem. No entanto, alguns professores são mais rígidos do que outros quando se trata de aplicar o guia de estilo.

Os dois guias de estilo mais populares para artigos de pesquisa são MLA e APA. O formato de papel de pesquisa MLA é o estilo mais popular, visto que é mais amplamente utilizado em todos os níveis de estudo e por todos os departamentos acadêmicos. O estilo APA é o preferido pelos professores de jornalismo, na maioria dos casos.

O formato de papel de pesquisa MLA basicamente afirma que os alunos devem sempre ter uma página de rosto com seus documentos. Nesta página de rosto, o aluno deve indicar o título do relatório no centro da página, cerca de um terço da página. Logo abaixo do título, o aluno deve informar seu nome. Na parte inferior da capa, o aluno deve indicar a data e o título do curso.

A fonte que os alunos devem usar em todo o documento é Times New Roman, tamanho 12. O formato de papel de pesquisa do MLA também exige que os alunos tenham margens de uma polegada nos quatro lados. O recuo no início de cada parágrafo deve ser de cinco espaços, ou o equivalente da tecla TABS, em formatos de papel de pesquisa MLA.

Além disso, os formatos de papel de pesquisa da MLA exigem que os alunos coloquem seu sobrenome seguido do número da página no topo de cada página, exceto a capa. Em alguns casos, os professores podem pedir aos alunos que omitam seus nomes.

O objetivo dos formatos de papel de pesquisa do MLA é garantir que todos os artigos que um professor recebe sejam uniformes. Essa uniformidade ajuda o professor a ter certeza de que os relatórios têm uma extensão adequada e ele não se distrai com questões de formatação.

Existem muitas semelhanças entre os formatos de papel de pesquisa MLA e os formatos APA. No entanto, as diferenças são suficientes para torná-los dois formatos distintos. Portanto, os alunos precisam estar cientes de que, se forem obrigados a concluir uma tarefa de acordo com o estilo MLA, eles não devem redigir um relatório de acordo com o estilo APA. A principal diferença entre os dois estilos aparecerá na capa, pois o APA exige que o aluno coloque os números das páginas e um resumo do título na capa.

Partes de um artigo de pesquisa da APA

Um artigo de pesquisa da APA é um texto extenso que examina um tópico relatando uma variedade de pontos de vista acadêmicos sobre esse tópico no estilo de redação preferido pela American Psychological Association (APA). Um artigo de pesquisa da APA é diferente de outros tipos de trabalhos acadêmicos apenas em seu estilo e requisitos de formatação. Esses requisitos são normalmente expressos pelo instrutor do curso para o qual o artigo de pesquisa da APA está sendo composto. Eles também podem ser encontrados no Manual de Publicação da APA.

O conteúdo da maioria dos artigos de pesquisa, independentemente do estilo e formato, será semelhante. Eles apresentarão vários recursos acadêmicos sobre o tópico que estão examinando e discutirão o que as descobertas e ideias desses recursos acadêmicos sugerem sobre o tópico em geral. Os artigos de pesquisa da APA não são diferentes. Os alunos precisarão dedicar tempo e dedicação significativos a uma investigação acadêmica de seu tópico e, em seguida, apresentá-lo de forma lógica e organizada. A diferença nos artigos de pesquisa da APA está simplesmente na forma como o conteúdo é apresentado.

O primeiro elemento de um artigo de pesquisa da APA é a página de rosto. A página de rosto deve apresentar o título do relatório, o nome do aluno e o nome do curso, professor e instituição do aluno. Deve também listar a data em que o trabalho está sendo submetido e o que é conhecido como "cabeça em movimento". O título corrido é uma forma abreviada do título do artigo, e deve ser apresentado na primeira linha da página do título, justificado à esquerda.

Após a página de título, alguns instrutores exigirão que os artigos de pesquisa da APA incluam resumos. Um resumo é um resumo dos pontos principais. Se incluído, o resumo deve ser breve, mas deve encapsular os pontos principais de cada uma das seções principais do artigo.

O corpo dos artigos de pesquisa da APA irá variar dependendo do tópico e do campo do redator. No entanto, é comum que todos os artigos de pesquisa da APA sejam divididos em várias seções diferentes, cada uma claramente identificada com um título diferente. Por exemplo, o início de um artigo de pesquisa da APA pode ser rotulado como "Introdução", os problemas de pesquisa podem ser rotulados como "Problemas de pesquisa", etc. Freqüentemente, um instrutor determinará quais seções e títulos ele deseja que o relatório tenha.

No corpo do texto, o aluno irá incorporar os resultados de sua pesquisa. Observe que o estilo APA favorece o uso de paráfrases em vez de citações. Portanto, use citações apenas quando o fraseado não puder ser reformulado com sucesso, ou quando a declaração do autor for mais clara quando for deixada na forma citada. Caso contrário, resuma as descobertas dos pesquisadores em uma paráfrase. Tanto as paráfrases quanto as citações precisam ser citadas com precisão de acordo com o estilo APA, que exige que o nome do autor e o ano em que o estudo foi publicado sejam documentados para todas as fontes. Para citações, a citação também deve incluir o número da página de onde veio a fonte.

Ao final do documento, o aluno deverá incluir uma página intitulada "Referências" que relacione, em ordem alfabética, todas as fontes citadas. Eles devem ser documentados de acordo com os requisitos da APA, detalhados no Manual de Publicação da APA.

Escrevendo um Resumo de Dissertação

O resumo de uma dissertação é um dos requisitos mais incompreendidos, muito negligenciados e difíceis de ser superados por um redator de dissertação. No entanto, na realidade, um resumo de dissertação é relativamente fácil de escrever. Estudantes universitários lêem resumos de dissertações regularmente, sem perceber que estão fazendo isso. Como parte da pesquisa para muitos dos artigos que um aluno deverá escrever na faculdade, esse aluno examinará dezenas, talvez centenas, de resumos, incluindo resumos de dissertações. Ler esses resumos minuciosamente dará aos alunos uma boa ideia sobre a finalidade dos resumos de dissertações e como escrevê-los.

O resumo da dissertação serve como um breve resumo. Embora apareçam no início de um artigo acadêmico, os resumos de dissertações geralmente são a última parte a ser concluída. Isso ocorre porque é quase impossível completar um resumo de um documento que ainda não foi concluído.

O resumo da dissertação raramente tem mais do que um ou dois parágrafos de texto que resumem os resultados. Geralmente também inclui a tese. Os resumos de dissertações são encontrados em periódicos, artigos de periódicos e listas de dissertações e, às vezes, são incluídos no curriculum vitae ou currículo de um candidato a emprego. O resumo da dissertação serve como um breve resumo, que ajuda os leitores e pesquisadores a determinar se o artigo inteiro é algo que eles precisam / querem ler.

Embora alguns resumos de relatórios universitários possam ter até duas páginas, quanto mais curtos, melhor. Ao preparar uma dissertação para um periódico ou para uso em um currículo, é aconselhável limitar o resumo a no máximo 500 palavras. Os resumos de dissertações também devem fazer uso de palavras-chave, que são palavras ou frases que um aluno ou pesquisador pode usar para pesquisar em um banco de dados uma dissertação pertinente aos seus estudos.

Por exemplo, se um relatório universitário é sobre o uso de drogas em campi universitários, o resumo do relatório deve fazer uso de palavras-chave como "drogas", "faculdade", "uso de drogas", "drogas no campus" e outras palavras e frases que dizem respeito ao tema. Uma maneira de um aluno ter certeza de que usará as palavras-chave e frases-chave certas é pensar sobre quais palavras e frases ele pode usar para encontrar um projeto de referência semelhante.

Embora seja difícil resumir o que geralmente é uma dissertação de cem ou mais páginas em alguns parágrafos curtos, é importante completar um resumo de dissertação completo que seja verdadeiramente representativo do estudo. Visto que os resumos de dissertação têm tantas funções importantes, não há dúvida de que os alunos devem prestar atenção especial à criação do melhor resumo possível.

Resumos de artigos de pesquisa

O resumo de um artigo de pesquisa costuma ser parte integrante de um trabalho de redação. Nem todos os alunos precisarão escrever resumos, entretanto, quando um professor atribui um resumo de trabalho de pesquisa, os alunos precisam saber como escrevê-lo de forma sucinta e eficaz.

O resumo de um artigo de pesquisa é basicamente uma recapitulação do conteúdo do documento principal. Um resumo geralmente é um parágrafo (dependendo do tamanho do relatório) que resume o que o artigo trata em termos muito claros. Muitas pessoas escrevem resumos para ajudar os leitores a decidir se querem ou não ler o documento.

Todos os resumos de trabalhos de pesquisa devem ser concluídos somente após o aluno ter concluído o trabalho e tirado suas próprias conclusões. O resumo não necessariamente recapitula a conclusão, no entanto. Em vez disso, o resumo informa aos leitores o que eles lerão, mas não necessariamente o que aprenderão com o documento.

Em muitos casos, o resumo do relatório aparecerá antes da introdução e após a página de rosto. Porém, alguns professores preferem que os alunos coloquem o resumo na capa do documento. Por esse motivo, os alunos precisam ter certeza de que leram os requisitos do projeto completamente antes de enviar seu trabalho final.

Para completar o resumo de um artigo de pesquisa, os alunos podem revisar o esboço do documento para ter uma ideia melhor dos pontos-chave que expressaram. Esses pontos-chave devem ser tratados no resumo, mas não necessariamente precisam ser explicados.

O resumo de um artigo de pesquisa é muito semelhante a outras partes de um artigo acadêmico, como uma introdução. Uma introdução também informa aos leitores mais sobre o que eles aprenderão com o documento. No entanto, a diferença entre introduções e resumos de trabalhos de pesquisa é que as introduções fornecem informações básicas e apresentam o tópico. Os resumos fornecem uma visão geral do relatório, mas podem não incluir nenhuma informação de base.

Escrevendo Resumos de Teses

Um resumo de tese é um resumo breve, mas abrangente de uma tese de graduação ou pós-graduação - um documento longo e original baseado em investigação. Os resumos das teses são apresentados no início das teses para fornecer ao leitor uma visão geral do conteúdo.

Os resumos de teses são diferentes dos resumos que um aluno pode ter concluído para outros textos, como artigos de conferências e artigos de periódicos, porque os resumos de teses normalmente não devem ter mais de 350 palavras. Este é o limite máximo de palavras de resumo da UMI Publishing, uma base de dados internacional de publicação de teses e dissertações para a qual a maioria das teses e dissertações de pós-graduação é enviada. A maioria das universidades exige que seus alunos de pós-graduação submetam teses concluídas à UMI, portanto, as universidades devem exigir que seus alunos de pós-graduação limitem seus resumos a 350 palavras. Escrever um resumo abrangente de um grande texto de pesquisa em 350 palavras ou menos pode ser um grande desafio, portanto, o principal obstáculo da redação do resumo da tese é a concisão.

Para começar, o aluno deve escrever o que considera um resumo completo. Isso inclui discutir a questão da pesquisa, fornecer um esboço razoavelmente detalhado da metodologia da pesquisa e oferecer um relatório completo sobre as descobertas e implicações do projeto. Em essência, todos os principais componentes do projeto de tese devem ser discutidos resumidamente. Os alunos devem lembrar que seu público será principalmente de pesquisadores que estão pesquisando no banco de dados da UMI informações sobre o tópico da tese do aluno e devem se esforçar para incluir todas as informações de interesse do pesquisador no resumo.

Uma vez que o aluno tenha redigido o primeiro esboço do resumo da tese, ele deve começar a eliminar o excesso de informações e palavras. O aluno deve primeiro tentar eliminar o excesso de informação e qualquer coisa que se repita ou seja desnecessária para a compreensão do projeto de tese. É provável que o aluno seja capaz de eliminar algumas frases determinando criticamente qual material é absolutamente indispensável para a compreensão total da tese do aluno e descartando o que não é.

O resumo deve ser reduzido eliminando o excesso de linguagem. Isso exige que o aluno reescreva cada frase da maneira mais direta possível. Adjetivos que não são inteiramente necessários para a compreensão do conteúdo devem ser excluídos e frases longas e complexas devem ser reformuladas em estruturas simples. O aluno deve fazer isso até que o resumo tenha sido reduzido a 350 palavras. Se o aluno achar esse processo excepcionalmente difícil, ele deve consultar um amigo, colega ou professor, pois geralmente é mais fácil para revisores terceirizados cortar textos do que para escritores.

Dissertation Abstracts International

D AI é um banco de dados eletrônico de teses e dissertações de pós-graduação. A maioria das instituições norte-americanas de ensino superior e algumas instituições no exterior exigem que seus alunos de pós-graduação enviem uma cópia de seu artigo e dissertação ao DAI. O DAI então publica um resumo da tese ou dissertação em seu banco de dados para que os pesquisadores possam encontrar e solicitar uma cópia de uma tese ou projeto que seja relevante para sua área de estudo.

Dissertation Abstracts International é uma base de dados apenas de teses e dissertações. Não deve ser confundido com bancos de dados mais abrangentes contendo trabalhos de periódicos acadêmicos revisados ​​por pares. Além disso, embora dissertações e teses sejam bolsas válidas porque foram concluídas sob a orientação de um comitê de professores avançados, elas podem nem sempre ter a mesma credibilidade que estudos de pesquisa publicados em periódicos revisados ​​por pares.

Diferente de muitos bancos de dados de texto completo, o Dissertation Abstracts International geralmente não fornece aos pesquisadores de seu banco de dados acesso imediato a todas as teses e dissertações listadas. Em vez disso, o DAI fornecerá um resumo de todas as teses ou dissertações listadas para que os pesquisadores possam avaliar se o documento completo será útil ou não para eles. A tese completa ou relatório propriamente dito deve ser solicitado.

Como o resumo é frequentemente o único indicador disponível do escopo e do tópico de uma tese ou dissertação listada no banco de dados Dissertation Abstracts International, os alunos de doutorado que estão concluindo uma tese ou dissertação são incentivados a concluir um resumo abrangente de seu documento. Dissertation Abstracts International exige que esses resumos tenham menos de 350 palavras, portanto, o redator do resumo deve ser conciso ao tentar apresentar um entendimento completo de seu trabalho. O resumo deve oferecer um resumo de cada seção, tendo o cuidado de incluir informações como o tipo de estudo sobre o qual a tese ou dissertação está relatando, o assunto do estudo, os participantes utilizados, os instrumentos e ferramentas de análise de dados implementados e os descobertas. O redator do resumo também deve incluir termos ou ideias importantes abordados no corpo de seu artigo ou dissertação para orientar os pesquisadores que procuram textos sobre esses termos ou ideias para seu texto específico.

Dissertation Abstracts International pode ser acessado através dos recursos online da maioria das universidades e instituições de ensino. Dissertação e redatores podem visitar o site para determinar mais diretrizes do DAI e ver exemplos de resumos.

Redação de Resumo de Artigo de Pesquisa

Um resumo de artigo de pesquisa é um texto acadêmico e acadêmico que requer que os alunos reúnam, analisem e sintetizem informações sobre um artigo de pesquisa existente. É basicamente um resumo conciso de um documento extenso.

Para escrever resumos de trabalhos de pesquisa, os alunos devem seguir cuidadosamente as etapas que levam à compilação de composições precisas. Em primeiro lugar, o aluno deve selecionar um tema e formular uma questão de pesquisa específica. Então, é responsabilidade do aluno reunir os fatos que embasem sua (s) resposta (s). Ao encontrar fontes ou materiais atuais e relevantes, como livros, revistas, enciclopédias e periódicos, o aluno pode começar a fazer anotações com base nas informações encontradas nas referências. É muito importante reunir evidências factuais e opiniões de fontes confiáveis.

A próxima etapa é delinear o resumo do artigo de pesquisa. Os melhores resumos de trabalhos de pesquisa são gerados a partir de contornos bem desenvolvidos. Os alunos devem revisar cuidadosamente o assunto, o propósito da escrita e o tipo de material encontrado durante as atividades de pesquisa. Ao classificar as notas, os alunos podem categorizar as seções do artigo de pesquisa e fornecer detalhes de apoio na forma de exemplos, razões e ideias para cada seção. Esta etapa de delineamento é a chave para organizar o resumo do artigo de pesquisa e escrever um bom primeiro rascunho.

Depois de escrever o primeiro rascunho, a próxima etapa é polir e revisar o resumo do artigo de pesquisa. Os alunos que editam seus trabalhos e verificam a ortografia, a formulação e a construção de frases corretas geralmente descobrem que seus rascunhos finais são exemplares. O resumo é normalmente colocado na primeira seção do artigo e resume os principais pontos do artigo em 100-350 palavras. Ele expressa o objetivo principal e o argumento. Um bom resumo é unificado, coerente e conciso. Ele oferece conexões lógicas entre as reflexões e as informações do escritor.

Portanto, os resumos de artigos de pesquisa fornecem ao leitor o tópico de pesquisa, o problema de pesquisa, os principais achados e as principais conclusões. As seções principais do artigo incluem o resumo, uma introdução, corpo, conclusão e uma página de referências. Os alunos devem seguir cuidadosamente as diretrizes de citação e referência fornecidas pelo instrutor.


  • Quem é o (s) autor (es)? Qual é a sua formação?
  • Que avaliações existem? São de periódicos acadêmicos ou publicações populares?
  • Quando o livro foi publicado? (Geralmente, quanto mais recente, melhor, porque você deseja as informações mais atualizadas)
  • De quem é a perspectiva disso escrito? (É provável que você receba relatos muito diferentes da Segunda Guerra Mundial, dependendo de onde no mundo você mora)
  • Isso parece uma conta equilibrada ou tem um viés positivo ou negativo?

“Por sua própria natureza, a história é sempre um relato unilateral.” - Dan Brown

  • Quem são os & # 8220 caras bons & # 8221 e quem são os & # 8220 caras maus & # 8221?
  • Que evidências existem para apoiar esses & # 8220fatos & # 8221?
  • Com que frequência o livro cita suas informações? (notas de rodapé, notas finais etc.)
  • Quais / quantas fontes primárias ele usa?

Não concordo totalmente com a seguinte citação:

“A história é um conjunto de mentiras com as quais concordamos.” - Napoleão Bonaparte

Mas você definitivamente não está obtendo todos os fatos dos livros de história & # 8230

“A história será gentil comigo, pois pretendo escrevê-la.” - Winston S. Churchill

“A história é sempre escrita pelos vencedores. Quando duas culturas se chocam, o perdedor é destruído e o vencedor escreve os livros-livros de história que glorificam sua própria causa e depreciam o inimigo conquistado. Como Napoleão disse uma vez, & # 8216O que é história, senão uma fábula com a qual concordamos? ” - Dan Brown


Departamento de História

O objetivo de uma resenha de livro é avaliar os pontos fortes e fracos de um livro específico. É diferente de um relatório de livro, que simplesmente resume o conteúdo de um livro. Em uma resenha de livro, você também relata o conteúdo do livro, além de explicar a seus leitores quais são suas contribuições ou deficiências mais valiosas. (De preferência, você pode fazer isso sem recorrer à primeira pessoa [“eu”]. Como os leitores presumem que, como revisor, você está expressando suas próprias opiniões, não é necessário prefaciar suas declarações com “eu acho” ou “na minha opinião & # 8230 ”)

Para entender sua própria reação a um livro de história, você deve primeiro lê-lo cuidadosa e criticamente. Como um leitor crítico, você deve fazer perguntas ao livro e anotar suas reações à medida que lê. Sua resenha do livro deve então discutir essas perguntas e reações.

Uma estrutura padrão para uma crítica de livro inclui:

  • relacionando o ponto principal do autor - ou tese - no início.
  • descrevendo o ponto de vista do autor e o propósito de escrever o livro, observando quaisquer aspectos da formação do autor que são importantes para a compreensão de sua perspectiva.
  • observando as evidências mais importantes que o autor apresenta para apoiar sua tese e avaliando sua capacidade de persuasão.
  • concluindo com uma avaliação final do livro, possivelmente discutindo quem o consideraria útil e por quê.

Mantenha a mesma atenção à estrutura e à gramática que você faria em qualquer artigo de história - ou seja, sua revisão deve ter uma introdução, um corpo principal e uma conclusão. Sua introdução deve discutir sua tese e a conclusão deve resumir seu argumento. O corpo deve desenvolver seus pensamentos e apoiar sua tese com exemplos específicos do texto.

Resenhas de livros

Diga ao leitor que livro você está revisando

Coloque os dados completos da publicação no topo da revisão: autor, título, edição (se aplicável), local de publicação, editora, data de publicação.

Determine a tese do livro

Qual é a tese ou argumento principal do livro?
O que o autor está tentando provar?
Existem mais sub-argumentos “estreitos” que apóiam a tese geral?

Determine as evidências do livro

Que evidência o autor usa?
Em que fontes e literatura secundária o livro se baseia? Como eles são usados?

Analise o livro criticamente

Quais são seus pontos fortes e fracos?
O que havia de bom nisso?
Seja justo com o livro e seu (s) autor (es), mas também seja honesto consigo mesmo. Se você acha que o livro é tendencioso, diga isso e por quê. O leitor da crítica quer saber se vale a pena ler o livro!

Leia as resenhas de livros antes de escrever as suas

Consulte resenhas de livros publicados em periódicos acadêmicos, como American Historical Review ou Journal of Modern History. Outras fontes de resenhas de livros são o Times Literary Supplement, The New York Times e The New York Review of Books.

Pense sobre história e política

A escrita da história pode ser, e tem sido, altamente política e partidária. Em muitos casos, um livro de história tem “um machado para moer”. Você consegue detectar algum no livro que está revisando?

Use citações diretas com moderação

Uma ou duas citações devem ser suficientes para enfatizar um ponto específico ou argumento que você está apresentando em sua revisão

Familiarize-se com as políticas de plágio da Universidade

Pergunte ao seu professor se você não tem certeza do que constitui plágio.

Use notas de rodapé ou notas finais

Consulte a Parte III: “Guia para escrever notas de rodapé e bibliografias” abaixo, ou consulte o Chicago Manual of Style se tiver dúvidas sobre o formato das notas de rodapé ou notas finais.

Revise sua crítica

Deixe sua revisão de lado por um dia e depois volte a lê-la com uma nova visão. Procure clareza e concisão ao fazer suas primeiras revisões. Nenhum artigo de história - seja uma resenha de livro, um pequeno ensaio ou um artigo de pesquisa - é “concluído” após o primeiro rascunho!

Revise seu rascunho final

Não confie no corretor ortográfico para fazer isso por você. Não há nada como o olho humano crítico e atento e o intelecto em um computador.

Resenhas de livros que não devem ser

Não se limite a resumir o livro

O resumo de capítulo por capítulo não é uma crítica literária, é o resumo de um livro.

Não use a voz passiva

O leitor deseja ouvir sua opinião sobre o livro.

Não negligencie a pontuação

Em caso de dúvida, consulte o Chicago Manual of Style ou um livro de gramática inglesa para obter a pontuação adequada.

Não abuse de frases como

Achei interessante, ”“ Na minha opinião ”,“ O autor diz / argumenta…. ”.

Não use "isto" para se referir ao parágrafo anterior, frase ou palavra

Sempre evite usar “isto” sem a “coisa” que isso modifica.

Não escreva frases prolixas ou longas

Você gostaria de ler essas frases?

Artigos Históricos

O objetivo dos artigos de história é que você interprete as fontes e chegue a uma conclusão sobre o significado de seu assunto. Não é meramente uma descrição de “o que aconteceu”, em vez disso, os artigos de história devem assumir a forma de um argumento em apoio a uma tese explicando como e por que algo aconteceu e por que é importante.

Todo artigo de história, seja longo ou curto, deve ser uma obra de escrita persuasiva. Com base em suas fontes, você deve fornecer uma declaração de tese no início de seu artigo que reflita o que você concluiu sobre seu tópico após uma análise crítica de seus materiais. A declaração da tese é sempre um ponto discutível ou discutível, de modo que seu artigo de história se torna seu próprio argumento em favor de uma explicação histórica particular. Em vez de meramente resumir o material, você persuade seu leitor com evidências suficientes para convencê-lo de que sua tese está correta.

O corpo de seu artigo deve apoiar sua tese, parágrafo por parágrafo, apresentando evidências de suas fontes. Você também deve responder às contra-evidências (informações que parecem contradizer ou enfraquecer sua tese) para persuadir o leitor de que sua posição original é o argumento mais convincente.

Ensaios Curtos

Como o nome indica, ensaios curtos são atribuições relativamente breves para artigos de aproximadamente 4 a 7 páginas. O tópico e os textos para ensaios curtos são geralmente atribuídos pelo seu professor e podem ser estruturados de várias maneiras diferentes. Pode ser solicitado que você, por exemplo, analise uma fonte ou grupo de fontes e responda a uma pergunta específica sobre elas. Ou você pode ser solicitado a comparar as visões de dois historiadores modernos sobre um determinado problema ou documento. Qualquer que seja a forma da sua tarefa de ensaio breve, ela exigirá o mesmo tipo de análise histórica.

Para começar, você deve confrontar suas fontes diretamente, sem ser indevidamente influenciado pelas opiniões de outras pessoas. O objetivo de escrever artigos de história é que você trabalhe com materiais originais e os considere criticamente à luz de leituras futuras. Você vai querer ler a fonte mais de uma vez, fazendo anotações sempre que achar apropriado para ilustrar o aspecto ou aspectos que você discutirá no ensaio. Ao fundamentar seu argumento, você deve ser capaz de incluir uma ilustração, citação ou outra referência direta à fonte sob exame para provar cada afirmação que você fizer. Suas conclusões devem ser baseadas em sua própria avaliação de suas evidências. Desta forma, você evita transformar seu artigo em um comentário página por página ou paráfrase de suas fontes. Sob nenhuma circunstância deve ser um resumo do trabalho de outro historiador. Em vez disso, seu artigo deve ser uma explicação lógica e coerente de sua resposta ao ensaio atribuído com base em sua leitura, com ilustrações tiradas de suas fontes como evidência.

Para concluir tal tarefa com sucesso, você deve

  1. Entenda a tarefa. Certifique-se de ler a tarefa com atenção e limite-se ao tópico fornecido por seu professor. Acredite ou não, deixar de escrever sobre o tópico que foi realmente atribuído é um dos problemas mais comuns com pequenos ensaios de história! Se a tarefa solicitar que você compare duas visões em um documento específico, você deve entender as semelhanças e as diferenças das duas visões e dar peso aproximadamente igual a cada uma delas em sua discussão. Se a tarefa fizer perguntas sobre um texto específico, você deve explorar as questões levantadas pela pergunta e apresentar sua análise com base em uma leitura atenta e crítica.
  2. Considere o significado do material. Não basta resumir o conteúdo dos textos (documentos ou livros) que você leu. Seu ensaio deve considerar a importância do assunto que você está examinando. Em um ensaio de comparação / contraste, seu professor espera que você examine não apenas as maneiras pelas quais os dois pontos de vista são semelhantes e diferentes, mas o significado dessas semelhanças e diferenças. Ao escrever o ensaio, espera-se que você discuta por que uma dada semelhança ou diferença é importante. Você também deve pensar sobre o contexto histórico de suas fontes, usando-o como uma forma de explorar as questões históricas mais amplas subjacentes à tarefa.
  3. Construa um argumento em apoio a uma tese. Como qualquer artigo de história, um ensaio curto deve ter uma tese que seja apoiada por evidências apresentadas no corpo do artigo.Sua tese reflete o que você concluiu sobre o assunto após uma reflexão cuidadosa sobre a tarefa e qualquer leitura que você tenha feito a respeito. Depois de declarar isso claramente no parágrafo introdutório, você deve ser capaz de sustentar sua tese com evidências retiradas dos textos em exame no corpo de seu ensaio.
  4. Documente seu papel. Mesmo os ensaios curtos exigem que você cite e documente as fontes de suas informações. (Ver Parte III: Guia para escrever notas de rodapé e bibliografias)
Artigos de pesquisa

O objetivo de um artigo de pesquisa é permitir que os alunos pratiquem a arte de escrever história em um nível mais sofisticado do que é possível em outras atribuições de história. Como artigos de história mais curtos, um artigo de pesquisa assume a forma de argumento apoiado por evidências. Ao contrário de outras tarefas, no entanto, um artigo de pesquisa requer que você encontre material sobre o seu tópico fora das leituras atribuídas do curso.

Escolha um tópico que possa realmente ser pesquisado por um aluno de graduação cujo idioma principal de leitura é o inglês. Você pode começar com uma área bastante ampla, mas precisará enfocar seu tópico à medida que sua pesquisa progride.

Como localizo livros relacionados ao meu assunto?

  1. Leia o que seu livro e outros livros do curso têm a dizer sobre o assunto. Seu livro pode traçar os contornos gerais do material para que você tenha uma ideia melhor dos termos a serem usados ​​ao pesquisar em bancos de dados.
    • Localize textos gerais sobre o período ou assunto que você está estudando e verifique as notas de rodapé ou bibliografia desses textos. Veja também os ensaios bibliográficos no final dos livros ou no final dos capítulos dos livros didáticos do curso. Lembre-se de que seu livro pode conter as bibliografias mais úteis que você puder encontrar.
  2. Vá à biblioteca para consultar enciclopédias e dicionários acadêmicos. World Book, Colliers, Encyclopedia Britannica e outros não são fontes apropriadas. Em vez disso, consulte livros de referência escritos por especialistas na área. As entradas que você encontrar nessas fontes podem expandir o conhecimento geral que você já aprendeu com seus livros de curso. Eles também podem fornecer alguma bibliografia inicial e indicar tópicos relacionados. Aqui estão alguns exemplos para a Idade Média:
    • O Dicionário da Idade Média (13 volumes) Ref. D 114 .D5 1982
    • The Cambridge Medieval History (8 volumes) Ref D 117.C32
    • A nova história medieval de Cambridge (Ref)
    • The New Catholic Encyclopedia (Ref)
    • A Enciclopédia do Islã (ref)
    • O Dicionário Oxford da Igreja Católica (ref)
    • The Encyclopedia Judaica (ref)
  3. Examine o catálogo online da Polk Library. (https://www.uwosh.edu/library) Use uma palavra-chave ou pesquisa de assunto para o seu tópico. Se você não tiver sorte com as coleções de Polk, expanda sua pesquisa ao catálogo da biblioteca de UW Madison. (http://madcat.library.wisc.edu/) Use o WorldCat (https://www.uwosh.edu/library/collections/databases e role até a parte inferior e selecione WorldCat) para expandir ainda mais sua pesquisa. Lembre-se: a coleção de Polk é boa, mas é limitada. Outras bibliotecas maiores podem conter livros relevantes para o seu tópico. O empréstimo entre bibliotecas permite que você encomende livros de praticamente qualquer biblioteca nos Estados Unidos. (O formulário de pedido de empréstimo entre bibliotecas está disponível on-line no site da Polk Library.)
  4. Lembre-se sempre de consultar as bibliografias de todos os livros e artigos que encontrar. Essa pode ser a melhor maneira de encontrar fontes.
  5. Peça fontes ao seu instrutor. A maioria dos instrutores está disposta a ajudá-lo na busca por bons livros.

Onde encontro fontes primárias?

Lembre-se de que as fontes primárias são aquelas fontes originais que datam do período que você está estudando: músicas, filmes, diários, entrevistas, cartas de correspondência, trabalhos escritos, etc. Freqüentemente, você pode encontrar fontes primárias da mesma forma que encontra fontes secundárias .

  • Procure primeiro nas bibliografias de livros didáticos e textos gerais sobre o seu assunto. Normalmente, as bibliografias conterão uma seção separada listando as fontes primárias.
  • Lembre-se também de que as fontes primárias geralmente vêm em coleções de fontes. ou seja, um livro editado por um historiador moderno contendo extratos ou fontes inteiras do período em consideração.
  • Verifique o catálogo da biblioteca e outros bancos de dados para o seu tópico, além da palavra “fontes”. Essa estratégia de pesquisa frequentemente resultará em coleções de fontes primárias.
  • Apesar do aviso abaixo sobre o uso da internet para pesquisas, é possível encontrar fontes primárias na web. Alguns exemplos úteis incluem:
  • Peça orientação ao seu instrutor.

Posso usar informações da web como fontes primárias e secundárias?

Muitos professores desencorajam o uso da web para obter informações sobre assuntos históricos. A Internet é uma ótima ferramenta de pesquisa, mas também é um depósito de desinformação. Como ferramenta, a Internet pode ajudá-lo a localizar informações. Infelizmente, confiar na web como fonte de informações traz riscos. De modo geral, é mais seguro consultar periódicos e livros publicados - principalmente periódicos e livros publicados por organizações ou editoras de prestígio. Resumindo, então: Determinar se uma fonte disponível na Internet é confiável ou não é complicado. Tenha cuidado e não hesite em consultar o instrutor para obter conselhos. [Mas veja o aviso acima sobre coleções de fontes primárias na Internet]

Onde posso encontrar artigos de jornais, revistas e jornais escritos recentemente sobre meu tópico?

Para encontrar artigos de periódicos / periódicos e livros, você deve fazer uso de índices on-line e alguns índices de livros.

Apenas para periódicos, você pode consultar esses volumes de papel localizados nas tabelas de índice na sala de referência.

  • Índice Internacional de Periódicos 1907-1965
  • Índice de Ciências Sociais e Humanas 1965-1973
  • Índice de Humanidades

Para itens publicados depois de 1973, consulte as versões on-line desses dois últimos índices listados nos Índices do Wilson Journal na página da biblioteca na web.

Consulte a página da Web da Polk Library (http://www.uwosh.edu/library/web.html) para artigos indexados. Clique em “artigos e mais por assunto”. Bons índices online incluem:

  • Elite Acadêmica Ebsco
  • Wilson Journal Indexes
  • Lexis-Nexis Academic Universe
  • Primeira pesquisa

E se eu não conseguir encontrar o jornal / revista / jornal de que preciso?

  1. Tente obter o artigo dos bancos de dados de texto completo que temos disponíveis online. Clique em “artigos e mais por assunto”. Escolha “Artigos da Ebsco Online”. Para ver quais periódicos com texto completo estão disponíveis, clique em “Journals with some Full Text online!”
  2. Solicite-o por meio de empréstimo entre bibliotecas (o formulário de pedido está disponível on-line no site da Biblioteca Polk (http://www.uwosh.edu/library/ill.html).

Onde encontro artigos antigos de periódicos / revistas / jornais?

  1. Para artigos de revistas e jornais antigos, há realmente apenas um lugar para ir, o venerável Guia do Leitor de Literatura Periódica (número de telefone: Tabela de Índice de Referência, 1º andar South AI3 .R48.) Esses volumes estão localizados na seção de referência da Polk Biblioteca. Consulte o volume referente ao (s) período (s) de seu interesse, depois procure o seu assunto. Lá você encontrará referências a artigos publicados em várias revistas.
  2. Existe apenas um jornal nacional bem indexado, The New York Times. Consulte o índice do ano em questão, da mesma forma que faria para o Guia do Leitor de Literatura Periódica.

Onde posso pedir ajuda na biblioteca?

Pergunte a um bibliotecário de referência (e diga a ele que eu lhe enviei). Os bibliotecários de referência estão lá para ajudá-lo e todos eles gostam de trabalhar com alunos que estão engajados em pesquisa.

Ensaios Históricos

O objetivo de um ensaio historiográfico é que você considere como diferentes historiadores abordam as mesmas questões históricas. Mesmo quando consultam o mesmo corpo de informações, os historiadores não chegam necessariamente às mesmas conclusões. Eles são influenciados por suas origens pessoais, pelos tempos em que vivem e por suas abordagens da história, ou seja, econômica, intelectual, militar, política, feminista, etc. O estudo de como os historiadores escrevem história é chamado de historiografia, e esta tarefa lhe dará alguma prática na área.

Quaisquer que sejam os parâmetros exatos de sua tarefa, sua tarefa é comparar as visões dos autores das obras escolhidas, observando os pontos em que eles concordam e discordam.

Para concluir essa tarefa com sucesso, você precisa escolher seus autores com cuidado. Siga estas instruções:

  1. Defina seu tópico final. Depois de ter compilado sua bibliografia e feito algumas leituras, você deve ter uma noção melhor de seu tópico final. Será mais fácil escrever este artigo se você definir seu tópico como uma pergunta, como & # 8220Os venezianos enviaram deliberadamente a quarta cruzada a Constantinopla? & # 8221
  2. Então você deve escolher duas ou três das fontes secundárias em sua bibliografia (ou qualquer que seja o número exigido por seu instrutor). Selecione itens que discordem uns dos outros, pelo menos em parte. Obras que foram escritas com alguns anos de diferença no tempo, muitas vezes têm pontos de vista diferentes. Por exemplo, muitas das conclusões a que chegou Steven Runciman em A History of the Crusades foram modificadas por historiadores posteriores.
  3. Leia os trabalhos com o objetivo de analisar os argumentos e metodologias dos autores & # 8217. Não basta apenas recitar o conteúdo do artigo. Você deve se concentrar em por que o autor escreveu o artigo, quais são as peculiaridades de seus argumentos, quais fontes o autor usa, etc. Pense um pouco sobre esta parte da tarefa e consulte o instrutor se não tiver certeza de como para prosseguir. Sua análise deve considerar estes três elementos:
      1. Entendimento. Nesta tarefa, sua tarefa mais importante é entender os dois (ou mais) autores e explicar suas idéias e argumentos centrais ao leitor. Isso deve constituir a maior parte do seu artigo. Você também deve comentar sobre as abordagens dos autores: eles estão mais interessados ​​em questões políticas, econômicas, sociais ou intelectuais? Que tipo de fontes eles usam? Em suma, quais são as metodologias dos autores, na medida em que você pode determiná-las? Você também deve considerar os próprios valores culturais e suposições de cada autor. Onde forem aparentes, devem ser trazidos à atenção do leitor e relacionados à abordagem do autor ao assunto. Autores contemporâneos é uma boa fonte de informações sobre a formação de muitos autores e # 8217. [Disponível na seção de banco de dados do site da Polk Library & # 8217s.]
      2. Contexto. Os historiadores não escrevem no vácuo, suas idéias sempre têm alguma relação com as de outros historiadores. Preste atenção especial aos prefácios e introduções, que geralmente oferecem razões para escrever o artigo, e às passagens que mencionam pontos de vista opostos. Tente relacionar as opiniões de seus autores ao contexto historiográfico geral do assunto, ou seja, aos outros livros escritos sobre o assunto.
      3. Crítica. Embora você possa não se sentir qualificado para criticar seus historiadores, não hesite em apontar problemas ou inconsistências onde você vê que eles existem. Lembre-se de que o ato de colocar as ideias de um autor em um contexto historiográfico também é crítica.

      Você deve incluir uma bibliografia de todas as fontes que usou no artigo no final do trabalho.

      Parte 2: Estilo de Escrita

      A história é uma disciplina escrita. Para aprender, nós lemos. Para expressar o que sabemos sobre ele, escrevemos. Escrever nos permite fazer nossas afirmações com clareza e persuadir nossos leitores de que nossa interpretação do passado é convincente.

      A escrita eficaz requer que se observe as convenções comuns da gramática: atenção à estrutura, ortografia, pontuação, sintaxe e assim por diante. Se alguém fosse usar uma analogia com os esportes, poderia afirmar que escrever é como beisebol - existem regras específicas para se jogar e, se as regras forem quebradas, o jogo ficará comprometido. Da mesma forma, a escrita tem regras de clareza de expressão e, se os escritores as desconsideram, comprometem o significado que desejam que seu trabalho comunique.

      Ao escrever um artigo, siga estas etapas básicas - e nunca o entregue sem revisá-lo cuidadosamente:


      Assista o vídeo: Você sabe QUANDO e COMO usar NOTAS DE RODAPÉ?